3．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　　）
A．胰島素的分泌伴隨著ADP的減少
B．低溫影響細(xì)胞吸收小分子或離子的過程
C．抗利尿激素促進(jìn)腎小管、集合管對水的主動運輸
D．Na+進(jìn)出突觸后膜的跨膜方式均為協(xié)助擴(kuò)散

分析 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：

自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動運輸
運輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度		順濃度梯度
高濃度→低濃度		逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素		葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子；
小腸吸收葡萄糖、氨基酸

解答 解：A、胰島素的分泌屬于胞吐，需要消耗能量，伴隨著ADP的增加，A錯誤；
B、溫度能影響細(xì)胞膜的流動性，也能影響載體蛋白的活性和能量的供應(yīng)，進(jìn)而影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾剩珺正確；
C、抗利尿激素促進(jìn)腎小管、集合管對水的重吸收，屬于協(xié)助擴(kuò)散，C錯誤；
D、Na+進(jìn)入突觸后膜屬于協(xié)助擴(kuò)散，鈉離子運輸出突觸后膜屬于主動運輸，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑斫馕镔|(zhì)跨膜運輸?shù)奶攸c和實例，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．轉(zhuǎn)基因豬在異種器官移植、生物反應(yīng)器和疾病模型等方面有廣泛應(yīng)用．下圖為轉(zhuǎn)基因豬的培育過程，請分析回答：

（1）體外培養(yǎng)豬胎兒成纖維細(xì)胞，需定期更換培養(yǎng)液，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成傷害．當(dāng)細(xì)胞貼滿瓶壁時，可分瓶進(jìn)行傳代培養(yǎng)，讓其繼續(xù)增殖．通常選用10代以內(nèi)的細(xì)胞進(jìn)行核移植，目的是保持細(xì)胞正常的二倍體核型．
（2）為便于檢測與篩選，用紅色熒光蛋白基因作為標(biāo)記基因參與構(gòu)建基因表達(dá)載體，將其導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞中，篩選發(fā)紅色熒光的細(xì)胞與MⅡ中期的去核卵母細(xì)胞融合，使供體核進(jìn)入受體卵母細(xì)胞，利用物理或化學(xué)的方法激活重組細(xì)胞，使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程形成重組胚胎．采用機(jī)械方法進(jìn)行胚胎分割使代孕豬產(chǎn)下同卵雙胎或多胎．
（3）與成年動物細(xì)胞相比，用胚胎細(xì)胞克隆動物的成功率較高，原因是胚胎細(xì)胞的分化程度低于成年動物的體細(xì)胞，恢復(fù)其全能性相對容易．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．豌豆的花有紫花和白花，由一對等位基因A、a控制．下表是豌豆花色的三個組合的遺傳實驗結(jié)果．請根據(jù)實驗結(jié)果分析并回答下列問題：
實驗組合親本性狀表現(xiàn)F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目
紫花白花
1紫花×白花405411
2紫花×白花8070
3紫花×紫花1240420
（1）豌豆的紫花和白花是一對相對性狀嗎？是．判斷的依據(jù)是紫花和白花屬于同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型．
（2）組合3的F1顯性性狀植株中，雜合子占$\frac{2}{3}$，若取組合2中的F1紫花植株與組合3中的F1紫花植株雜交，后代出現(xiàn)白花植株的概率為$\frac{1}{6}$．
（3）組合3紫花中一株紫花植株結(jié)了4粒種子，將這4粒種子播種下去長成的植株開花時花的顏色情況是全紫花或全白花或有紫花有白花（或：花色不確定），判斷依據(jù)是在子代數(shù)量比較少的情況下，不符合紫花：白花=3：1．
（4）寫出組合3的遺傳圖解．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)胰液素和胰液的敘述，錯誤的是（　�。�
A．鹽酸進(jìn)入小腸可促進(jìn)促胰液素的產(chǎn)生
B．胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物
C．促胰液素可經(jīng)血液到胰腺，促進(jìn)胰液分泌
D．鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程不包含體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)．正確（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假定某高等生物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是20條，其中4條染色體中的DNA用3H標(biāo)記，將該體細(xì)胞放入不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，則在第二次有絲分裂后期，每個細(xì)胞中沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為（ ）

A．4條 B．40條 C．36條 D．20條

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂過程示意圖，據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是（ ）

A．CD、GH、OP段都有同源染色體

B．在細(xì)胞分裂過程中，CD、IJ段一直含有染色單體

C．在圖中的GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)不相等

D．圖中CD段與GH段細(xì)胞中染色體的行為變化不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．先天性腎炎為伴X染色體顯性遺傳病，血友病為伴X染色體隱性遺傳病，下列有關(guān)這兩種遺傳病的敘述，正確的是（　　）
A．血友病患者的父親也是該病的患者
B．在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率
C．在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式
D．對于先天性腎炎，父母均正常時，后代也均正常

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．研究者取野生型小鼠（Ⅰ+Ⅰ+）的胚胎干細(xì)胞，轉(zhuǎn)入含neor基因（新霉素抗性基因）的DNA片段，定向突變Ⅰ+基因（結(jié)果如圖1），再將突變的胚胎干細(xì)胞移回野生型小鼠胚胎，培育出帶突變基因（Ⅰ-）的雜合子小鼠．

（1）將外源DNA片段導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞后，需用含新霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞，以篩選得到突變的胚胎干細(xì)胞．
（2）用此雜合體小鼠與野生型小鼠進(jìn)行雜交實驗，并通過DNA分子雜交技術(shù)檢測小鼠的基因型，結(jié)果如圖2．
①檢測小鼠的基因型，需根據(jù)外顯子2和neor基因序列設(shè)計DNA分子探針．根據(jù)雜交實驗結(jié)果推測，I基因的功能是與生長發(fā)育有關(guān)．
②分析系譜圖不能（能/不能）判斷Ⅰ+、Ⅰ-基因的顯、隱性，理由是雜合子小鼠既有體型正常的，又有發(fā)育遲緩、體型瘦弱的，無法判斷性狀的顯、隱性，所以也無法判斷Ⅰ+、Ⅰ-基因的顯、隱性．
③只有突變基因來自父本（父本/母本）時，雜合子小鼠才表現(xiàn)出發(fā)育遲緩，由此推測來自母本的I基因在體細(xì)胞中不表達(dá)．
④提取小鼠體細(xì)胞的總RNA，加入Actin基因（編碼細(xì)胞骨架蛋白）和netr基因的RNA探針，之后加入RNA酶水解單鏈RNA．若探針能與細(xì)胞樣品的RNA結(jié)合成雙鏈RNA則不被酶水解而保留，電泳分析時呈現(xiàn)明顯條帶（在記錄實驗結(jié)果時，有明顯條帶用“+”表示，無明顯條帶用“一”表示）．請將支持③推測的實驗結(jié)果填入表中ⅰ、ⅱ、ⅲ處．
野生型小鼠突變基因來自父本的雜合子小鼠突變基因來自母本的雜合子小鼠
Actin基因的RNA探針+++
netr基因的RNA探針ⅰ-ⅱ+ⅲ-
（3）雜合子小鼠雌雄個體交配，則后代的表現(xiàn)型及比例為野生型：發(fā)育遲緩型=1：1．

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