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1．下列關于物質出入細胞方式的敘述，正確的是（　　）
A．被細胞胞吞的一定是固體物質
B．只有主動轉運消耗ATP
C．通過載體蛋白的物質轉運屬于易化轉運
D．胞吐過程一定會產生分泌泡與質膜的融合

分析 自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：

自由擴散協(xié)助擴散主動運輸
運輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度		順濃度梯度
高濃度→低濃度		逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素		葡萄糖進入紅細胞Na+、K+、Ca2+等離子；
小腸吸收葡萄糖、氨基酸
此外，一般情況下，細胞通過胞吞攝取大分子，通過胞吐排出大分子．

解答 解：A、被細胞胞吞是大分子物質或生物個體，可以是固體物質，也可以是液體，A錯誤；
B、主動轉運、胞吞和胞吐過程都消耗ATP，B錯誤；
C、通過載體蛋白的物質轉運屬于主動轉運或易化轉運，C錯誤；
D、生物大分子的運輸方式是胞吐，形成分泌泡與細胞膜融合，D正確．
故選：D．

點評 本題考查物質跨膜運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．一研究小組測定了某河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作來調查其水質狀況．回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×107．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌．操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落．
（3）示意圖A和B中，B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結果．
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于細胞主要化學成分的敘述，不正確的是（　�。�
A．蛋白質在加熱、X射線照射、強酸、強堿及重金屬鹽的作用下功能喪失的原因是其高級結構改變的結果
B．染色體是真核生物遺傳物質的載體，其主要成分是DNA和蛋白質
C．膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質
D．動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示生物體內遺傳信息的傳遞過程．請據圖回答：
（1）①過程需要的原料是脫氧核糖核苷酸．
（2）②過程表示逆轉錄．
（3）需要解旋酶的過程包括圖中的①（填序號）過程．
（4）真核細胞中遺傳信息表達的最后階段為圖中的⑤（填序號）過程，場所是核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力的條件下呈“S”型增長，下列有關種群數(shù)量增長曲線及其應用的敘述中錯誤的是（　�。�
A．d點時種群的年齡組成為增長型
B．當種群數(shù)量到達e點后，增長速率幾乎為0
C．b到c變化過程中，其天敵捕食成功率將會增加
D．cd段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．能說明酶不同于一般催化劑的催化特征之一的是（　　）
A．酶是活細胞產生的，必須在活細胞中起作用
B．酶有專一性，每一種酶只能催化一種或一類物質的化學反應
C．酶具有高效性，所以酶的數(shù)量與反應速率沒有關系
D．酶的數(shù)量因參與化學反應而減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某雙鏈DNA分子含有400個堿基，其中一條鏈上A﹕T﹕G﹕C=1﹕2﹕3﹕4．下列表述錯誤的是（　　）
A．該DNA分子連續(xù)復制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個
B．該DNA分子中4種堿基的比例為A﹕T﹕G﹕C=3﹕3﹕7﹕7
C．與DNA分子中的堿基比例相同的DNA分子可以是不同的
D．在該鏈的互補鏈中A﹕T﹕G﹕C=2﹕1﹕4﹕3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖甲為部分碳循環(huán)示意圖，圖乙為我國北方某地20年間CO2濃度變化的示意圖．下列相關說法錯誤的是（　�。�
A．圖甲中成分A在碳循環(huán)中的主要作用是吸收大氣中的CO2
B．圖甲中缺少A→CO2的過程，圖甲中D為分解者
C．每年的冬季CO2濃度變化，從碳循環(huán)角度分析主要原因是圖甲中①過程大大減少且⑥過程增加
D．每年夏季CO2濃度與前一年冬季相比下降，而每年的CO2濃度的平均值卻逐年增加，原因是每年CO2的排放量都大于CO2的吸收量

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科目：高中生物 來源：2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）遺傳學上將染色體上某一區(qū)段及其攜帶基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失，若一對同源染色體中的兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子，僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子。缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子常導致個體死亡。

（1）缺失導致染色體上基因的____________發(fā)生改變。

（2）現(xiàn)有一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅Xa Xa雜交，子代中有一只白眼雌果蠅。為探究這只白眼果蠅的產生是缺失造成的，還是由基因突變引起的，兩個生物小組果用不同的方法進行了判斷。

①甲小組取該果蠅有分裂能力的細胞制成裝片，在顯微鏡下觀察有絲分裂____期細胞的__________，與紅眼果蠅對照，若出現(xiàn)異常，是缺失造成的；反之則是基因突變引起的。

②乙小組選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，若雜交子代中_______________，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的；若雜交子代中__________________，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的。

（3）若已確定（2）中的變異是由缺失引起的，則選取乙組方案中的雜交組合產生的雜交子代讓其隨機交配，產生的后代中致死的概率為__________。

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