【題目】為了防止干旱阻礙小麥的生長(zhǎng),可采用不同給水措施以調(diào)整小麥的光合效率,確保產(chǎn)量。各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要保持____________________等環(huán)境條件與對(duì)照組相同且適宜;9:00時(shí)刻,一定光照強(qiáng)度下,葉肉細(xì)胞內(nèi)02移動(dòng)的方向是_________________。
(2)據(jù)圖分析可知,在對(duì)小麥的各種處理中,___________處理不會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,其原因可能是____________________________。
(3)圖中光合速率的含義可表示為____________________,若用H2180澆灌,發(fā)現(xiàn)小麥葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH2180),180轉(zhuǎn)移途徑是__________________________________________。
(4)為了進(jìn)一步探究霧化處理對(duì)小麥葉片細(xì)胞呼吸是否有影響,請(qǐng)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案________________________________。
【答案】 光照強(qiáng)濃度、CO2濃度和溫度 由葉綠體類囊體薄膜到線粒體和細(xì)胞外 灌溉和霧化 兩種處理都維持了葉片的水分含量,使氣孔不關(guān)閉 單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積02的釋放量或單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積C02的吸收量 H28O→C18O2→ (CH28O) 可將生理狀態(tài)相同的小麥葉片均分為2組,一組不做任何處理,另一組霧化處理后分別置于相同體積的密閉裝置中,在黑暗條件下測(cè)量細(xì)胞呼吸
【解析】試題分析:光合作用的過(guò)程圖
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是水分,所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要保持光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等無(wú)關(guān)變量與對(duì)照組相同且適宜。9:00時(shí)刻,一定光照強(qiáng)度下,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,葉肉細(xì)胞內(nèi)O2移動(dòng)的方向是由葉綠體類囊體薄膜到線粒體和細(xì)胞外。
(2)據(jù)圖分析可知,在對(duì)小麥的各種灌溉措施中,灌溉和霧化處理不會(huì)導(dǎo)致植抹出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,其原因可能是兩種處理都維持了葉片的水分含量,使氣孔不關(guān)閉。
(3)圖中光合速率的含義可表示為單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積02的釋放量或單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積C02的吸收量.在培育過(guò)程中,放射性的氧元素最可能的轉(zhuǎn)化途徑是H218O先參與有氧呼吸(第二階段)生成二氧化礙((C1802),二氧化碳(C1802)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CH218O)。
(4)為了進(jìn)一步探究霧化處理對(duì)小麥葉片細(xì)胞呼吸是否有影響,可設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:可將生理狀態(tài)相同的小麥葉片均分為2組,一組不做任何處理,另一組霧化處理后,分別置于相同體積的密閉裝置中,在黑暗條件下測(cè)量細(xì)胞呼吸。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性有關(guān)的問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括_____________和________________兩種類型。
(2)在廣袤的非洲草原上,食草動(dòng)物如同“割草機(jī)”一樣,通過(guò)遷徙在不同的草場(chǎng)上采食,這一現(xiàn)象年復(fù)一年地進(jìn)行著,然而食草動(dòng)物所處的草原生態(tài)系統(tǒng)卻表現(xiàn)出了穩(wěn)定性,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。
(3)草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹是草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈,在這條食物鏈中,生物間的信息傳遞是________(“單向的”或“雙向的”);食物鏈中不包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有__________________________;在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的作用有___________________________________________________(答出兩點(diǎn)即可)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)破壞,必將引起
A.細(xì)胞代謝紊亂 B.心臟病
C.糖尿病 D.內(nèi)環(huán)境中pH升高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員用菠蘿和柳蜜桃為實(shí)驗(yàn)材料,測(cè)量在30℃~65℃范圍內(nèi)光合作用和呼吸作用速率,結(jié)果如下圖所示(注:以30℃時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為對(duì)照)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.高溫下兩種植物的光合作用均受到抑制且菠蘿更加敏感
B.當(dāng)溫度為45℃時(shí),兩種植物均可正常生長(zhǎng)
C.50℃時(shí)菠蘿細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所是線粒體
D.兩種植物在生長(zhǎng)季節(jié)長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境下,“果實(shí)”甜度會(huì)下降
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“生態(tài)興則文明興,生態(tài)衰則文明衰”。右圖表示我國(guó)某地實(shí)施棄耕還林后,在調(diào)查期間此地某植物的種群密度變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該地棄耕后發(fā)生的群落演替類型為次生演替
B. a~b時(shí)間段,該植物種群的年齡組成是增長(zhǎng)型
C. b~c時(shí)間段,該植物的種群數(shù)量達(dá)到K值
D. c~d時(shí)間段,灌木的出現(xiàn)導(dǎo)致該地的生物多樣性降低
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝴蝶蘭是一種陰生觀賞花卉,往往表現(xiàn)出白天氣孔關(guān)閉、傍晚氣孔開(kāi)始開(kāi)放的現(xiàn)象。下圖為夏天不同光照條件下蝴蝶蘭凈光合速率變化曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 8:00至10:00,蝴蝶蘭凈光合速率下降與胞間CO2濃度下降無(wú)關(guān)
B. 10:00至16:00,36%全光照條件下蝴蝶蘭仍可進(jìn)行光合作用
C. 14:00至16:00,全光照條件下蝴蝶蘭凈光合速率增強(qiáng)與光照減弱有關(guān)
D. 16:00至18:00,18%全光照條件下蝴蝶蘭氣孔開(kāi)放導(dǎo)致凈光合速率增強(qiáng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體通過(guò)體液免疫清除破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. 細(xì)胞1中的溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶
B. 圖中①、②、③過(guò)程都與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)
C. 細(xì)胞2可通過(guò)基因的選擇性表達(dá)分化形成細(xì)胞3
D. 進(jìn)行二次免疫時(shí)細(xì)胞5可快速產(chǎn)生大量的物質(zhì)a
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)固定化酶與固定化細(xì)胞的問(wèn)題:
(1)與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞固定的是_________。在實(shí)際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是_________。制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)使用的方法是_________(填下圖序號(hào))。
(2)在缺水狀態(tài)下,微生物處于休眠狀態(tài);罨褪亲屘幱谛菝郀顟B(tài)的微生物重新恢復(fù)_________狀態(tài);罨皯(yīng)選擇足夠大的容器,因?yàn)榻湍讣?xì)胞活化時(shí)________________。
(3)將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至_________后,再加入酵母菌。如果海藻酸鈉溶液濃度過(guò)低,形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目_________。固定化細(xì)胞一般采用包埋法,原因是________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體細(xì)胞分裂時(shí)相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的部分曲線圖,有關(guān)敘述正確的是
A. 該曲線可表示減數(shù)分裂某段時(shí)期染色單體數(shù)的變化
B. 若該曲線表示造血干細(xì)胞增殖時(shí)的染色體數(shù)的變化,則處于圖中Ⅰ時(shí)期的染色體會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)行為
C. 若該曲線表示每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,則圖中Ⅰ→Ⅱ的減半是由于同源染色體的分離
D. 若該曲線表示睪丸中某細(xì)胞分裂時(shí)染色體組的數(shù)目變化,則a值為2
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com