6.下列有關(guān)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似
B.細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不變
C.細(xì)胞分化可以形成不同的組織
D.細(xì)胞分化可以導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

分析 此題考查的是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的知識,可以從細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化兩個方面來切入.
細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程.分裂時細(xì)胞核先分成兩個,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個細(xì)胞核,最后在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多;細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織.

解答 解:A、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,大小相似,A錯誤;
B、細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,在細(xì)胞分裂的過程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進行,染色體分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細(xì)胞中.因此細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不變,B錯誤;
C、細(xì)胞分化可以形成不同的組織,C錯誤;
D、細(xì)胞分化只是細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能發(fā)生變化,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,D正確.
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.菊天牛是菊花的主要害蟲之一.科研人員將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花,培育出抗蟲菊花.如圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程,請據(jù)圖回答:

(注:卡那霉素抗性基因(kanR)作為標(biāo)記基因,菊花葉片對卡那霉素高度敏感.)
(1)為了促進土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒,可用Ca2+(或CaCl2)處理土壤農(nóng)桿菌,使其處于感受態(tài).
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠感染菊花(或“植物”)細(xì)胞,并將T-DNA轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞的特點,使目的基因進入受體細(xì)胞中,并插入到菊花細(xì)胞的染色體DNA上,最終形成轉(zhuǎn)基因植株.
(3)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素和卡那霉素的培養(yǎng)基中,在適宜條件下進行培養(yǎng),篩選轉(zhuǎn)基因菊花.
(4)用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時,需根據(jù)抗蟲基因(目的基因)的核苷酸序列設(shè)計特異引物,以轉(zhuǎn)基因菊花的DNA(或“含目的基因的菊花DNA”)為模板進行第一輪擴增.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是某二倍體生物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA數(shù)量變化曲線,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.基因的分離和自由組合發(fā)生在BC時期
B.處于DE時期的細(xì)胞都含有同源染色體
C.初級精母細(xì)胞可完成此圖所示全過程
D.CD變化的原因是一個細(xì)胞分裂為兩個細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于人體神經(jīng)細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢可形成多個突觸小體
B.興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進行雙向傳遞
C.一個乙酰膽堿分子可使突觸后膜產(chǎn)生動作電位
D.靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某科研人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體(一種病毒,含有蛋白質(zhì)和DNA)、乳酸菌等樣品進行化學(xué)成分分析,結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽,請你幫他判斷:
(1)含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物可能是小白鼠.
(2)含有染色質(zhì)(染色體)的生物可能是玉米和小白鼠.
(3)含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)和細(xì)胞壁等成分或結(jié)構(gòu)的生物可能是乳酸菌和玉米.
(4)含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物可能是玉米.
(5)從上述分析可以看出,生物中都含有蛋白質(zhì)和核酸兩種成分.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)圖,回答下列問題:
(1)該化合物是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做脫水縮合,該化合物稱為三肽.
(2)圖中表示R基的字母是BCG.
(3)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答有關(guān)種群和群落的問題:
Ⅰ、將酵母菌分為a、b、c、d四組,用不同方式培養(yǎng),其種群增長曲線如圖所示,請據(jù)圖完成下列問題:

(1)酵母菌在無氧條件下的糖類代謝產(chǎn)物有酒精、二氧化碳.
(2)a呈現(xiàn)“J”型增長,呈現(xiàn)“S”型增長的曲線是d.
(3)在100~120h,d的增長率趨于0(或零).若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng),其種群數(shù)量趨于減少(增多或減少).
(4)隨著更換培養(yǎng)液的時間間隔延長,酵母菌種群的增長率趨于降低,其可能的限制因素是營養(yǎng)不足和有害代謝產(chǎn)物的積累.
Ⅱ、在實際生活中,盡管在細(xì)菌菌群中天然存在抗藥性基因,但是使用抗生素仍可治療由細(xì)菌引起的感染,原因在于菌群中有抗藥性基因的個體占極少數(shù)(抗藥性基因頻率極低).細(xì)菌耐藥性的形成是抗生素對細(xì)菌進行定向選擇的結(jié)果,其內(nèi)在實質(zhì)是菌群中抗藥性基因頻率增加.
Ⅲ、某一個濕地中黑藻、浮萍和茭白等植物的分層配置,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).實地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度在逐漸增加,其群落演替類型是次生演替.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.側(cè)芽生長素的濃度總是高于頂芽,但頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量往側(cè)芽部位積累.生長素的這種運輸方式必須具備的基本條件有( 。
①載體蛋白質(zhì) ②細(xì)胞代謝供能 ③從高濃度到低濃度 ④從低濃度到高濃度.
A.①④B.①②C.②④D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.為驗證鎂元素是番茄幼苗生長的必需元素,不同小組設(shè)計了相關(guān)實驗方案(題中“完全培養(yǎng)液”能為番茄提供各種所需元素),可以達(dá)到實驗要求的是( 。
不同方案所選幼苗狀況及分組幼苗的培養(yǎng)液(基)實驗中光照條件
A長勢相同幼苗分成兩組一組用清水培養(yǎng),一組用鎂溶液培養(yǎng)充足光照
B長勢不同幼苗分成兩組一組提供完全培養(yǎng)液,一組提供只缺鎂的培養(yǎng)液充足光照
C長勢相同幼苗分成兩組一組提供完全配液,一組提供只缺鎂的培養(yǎng)液充足光照
D長勢相同幼苗分成兩組一組用普通土壤培養(yǎng),一組用加鎂土壤培養(yǎng)充足光照
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案