A. | AaXBXb×aaXBY | B. | AaXBXB×AaXBY | C. | aaXBXb×aaXBY | D. | AaXBXb×AAXBY |
分析 根據(jù)題干中“基因A位于常染色體上,表現(xiàn)為白色,并對X染色體上的基因B、b起遮蓋作用.B是斑紋色,b為紅色,而雜合體是玳瑁色”可知,白色為A_,斑紋色為aaXBXB、aaXBY,紅色為aaXbXb、aaXbY,玳瑁色為aaXBXb.
解答 解:根據(jù)題意“B基因控制斑紋色,b基因控制紅色,雜合體表現(xiàn)為玳瑁色.當A基因存在時,表現(xiàn)為白色”知,一只白色雌貓(A___)與一只斑紋色雄貓(aaXBY)交配,5只小貓1只紅色雄貓,1只玳瑁雌貓,1只斑紋雌貓,1只白色雄貓,1只白色雌貓基因型分別是:aaXbY、aaXBXb、aaXBXB、AaXY、AaXBX.因5只小貓的父本為斑紋(aaXBY),故親本雌貓的基因型為AaXBXb.
故答:A.
點評 本題考查了基因的自由組合定律以及伴性遺傳的相關知識,要求考生能夠根據(jù)題意區(qū)分判斷常染色體和X染色體上的遺傳特點,能夠靈活利用基因的自由組合定律進行解題.容易出錯的地方在不會判斷各種顏色的基因型,因此解題的關鍵在于如何將各種顏色的基因型分析清楚.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于酶的敘述中全部正確的組合是( )
①絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的,生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥; ②細胞一定能產(chǎn)生酶;酶只有在細胞內才起催化作用; ③生物體內的酶都是由活細胞產(chǎn)生的,都經(jīng)過細胞膜分泌出去; ④同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中; ⑤低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構; ⑥酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度; ⑦酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個化學反應的底物
A.②③⑤⑥ B.①③④⑥ C.①④⑥⑦ D.③④⑥⑦
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用胰島素治療糖尿病 | |
B. | 利用秋水仙素培育無子西瓜 | |
C. | 利用乙烯催熟香蕉 | |
D. | 利用甲狀腺激素促進幼小動物的發(fā)育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該培養(yǎng)過程可以體現(xiàn)棉花葉肉細胞的全能性 | |
B. | ②過程能定向誘導原生質體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變 | |
C. | ③過程中葉肉細胞失去了其特有的結構和功能 | |
D. | ④過程需用適宜濃度的生長素和細胞分裂素處理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c點時植物光合速率為3mg•m-2•h-1 | |
B. | 一晝夜植物體內積累的有機物量可以表示為S2-(S1+S3) | |
C. | b點前和e點后表示植物只進行呼吸作用 | |
D. | 導致f點和a點二氧化碳吸收速率不同的環(huán)境因素是溫度,a點時溫度高于f點 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
化學試劑 | 生物材料 | ||||
A 雞血細胞 | B 花生種子 | C 蛙皮膚細胞 | D 棉花纖維 | E 霉菌 | |
甲基綠溶液 | + | - | + | - | - |
斐林試劑 | - | - | - | - | - |
蘇丹Ⅲ溶液 | - | + | - | - | - |
雙縮脲試劑 | + | - | + | - | + |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 99 | B. | 100 | C. | 102 | D. | 101 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com