關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是

A. 營腐生生活的細菌不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費者

B. 分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物再利用

C. 分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物光合作用再利用

D. 分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆貴州省黔東南州高三下學(xué)期高考模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)免疫的敘述，錯誤的是

A. 漿細胞能直接識別抗原，進而合成并分泌相應(yīng)的抗體

B. 吞噬細胞可吞噬病原體，也可處理病原體使抗原暴露

C. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎均為自身免疫病

D. 免疫活性物質(zhì)由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省長春市高三下學(xué)期第二次質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示高等動物體內(nèi)激素的分泌調(diào)節(jié)。請回答:

（1）若激素Y是胰島素，則該細胞是__________。當(dāng)機體產(chǎn)生的抗體破壞了該細胞與物質(zhì)X結(jié)合的受體時，可使血糖濃度偏高，__________（能/不能）通過注射胰島素降低血糖濃度。

（2）若物質(zhì)X是促甲狀腺激素，則激素Y是__________，Y的靶細胞是__________，在寒冷條件下，Y的作用是__________，使機體產(chǎn)生更多的熱量。

（3）若激素Y是抗利尿素，則該細胞的胞體位于________，當(dāng)細胞外液的________升高時，可導(dǎo)致__________釋放的激素Y增加。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三（實驗班）第十次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研人員將蠶豆根尖(染色體數(shù)2n)放置于3H-胸腺嘧啶的介質(zhì)中生長8小時(小于1個細胞周期），用放射自顯影檢測根尖染色體的放射性分布如圖甲所示。然后轉(zhuǎn)移至含秋水仙素的正常介質(zhì)中,再次培養(yǎng)至有絲分裂中期，檢測染色體的標(biāo)記情況如圖乙所示。下列有關(guān)描述錯誤的是

A. 秋水仙素能抑制紡錘體形成但不影響著絲點分裂

B. 依據(jù)甲乙可推斷根尖細胞DNA的復(fù)制符合半保留復(fù)制

C. 圖乙對應(yīng)的細胞分裂結(jié)束時每個細胞中的染色體有一半被標(biāo)記

D. 若某細胞分裂中期染色體數(shù)目為4n則可以確定發(fā)生2次DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省鷹潭市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1、圖2分別代表煙草和玉米葉片利用CO2的兩條途徑。請回答下列問題：

（1）圖中過程________（填標(biāo)號）需要光反應(yīng)提供的_________（物質(zhì)）；玉米的光合葉片用碘蒸汽處理，________（填“葉肉”或“維管束鞘”）細胞出現(xiàn)藍紫色（不考慮有機物的轉(zhuǎn)移）。

（2）從對CO2的利用情況看，在高溫干旱的環(huán)境中，__________更適宜于生存。

（3）Mg是合成葉綠素的必須元素，Mg2+通過細胞膜的方式為___________________。

（4）某生物興趣小組借助5套密封裝置，研究不同光照強度與該綠色植物O2相對釋放量的關(guān)系。在其他條件相同的情況下，記錄到如下表所示的實驗結(jié)果：（氧氣釋放量單位ml/h）

光照強度

O2釋放量

組別

0

500

1000

2000 3000

1

-4.0

-2.3

0

6.2 11.6

2

-4.1

-2.2

-0.1

6.4 11.5

3

-4.2

-2.1

0.1

6.3 11.7

平均值

①在每個光照條件下，均設(shè)置1、2、3組是遵循____________原則。

②上述實驗條件下最大O2釋放量平均每小時為_____________mL。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林市高三畢業(yè)第三次調(diào)研測試試卷 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（1）下圖為雄果蠅的染色體組成示意圖，果蠅的一個染色體可由_____條染色體組成，測定其中的單倍體基因組，則需要對_____染色體（用圖中編號填寫）上的DNA分子進行測序。

（2）甲和乙為果蠅的一對相對性狀，由核基因控制，進行雜交實驗可以得到下列四組實驗結(jié)果，請分析回答問題：

A.♀甲×♂乙→F1呈甲性狀

B.♀甲×♂乙→F1呈乙性狀

C.♀乙×♂甲→F1呈甲性狀

D.♀乙×♂甲→F1呈乙性狀

①可用來說明甲性狀為顯性的實驗是_____組。

②若甲性狀為顯性，用來說明實驗中的甲性狀個體基因型為雜合體的實驗是____組。

③當(dāng)親代的甲性狀為顯性純合體，且產(chǎn)生的F1為雌性時，符伴性遺傳的實驗是___組。

（3）果蠅的長翅對殘翅為顯性性狀，現(xiàn)有兩只殘翅果蠅進行交配，后代中既有長翅果蠅又有殘翅果蠅（已知長翅果蠅幼蟲放在35℃至37℃的環(huán)境中處理6h至24h后，得到一些殘翅果蠅）。針對該現(xiàn)象，請你提出合理的假說：_________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林市高三畢業(yè)第三次調(diào)研測試試卷 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)總結(jié)了四點有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識點，其中不正確的是

A. 次級精母細胞中的核DNA分子和正常體細胞的核DNA分子數(shù)目相同

B. 減數(shù)第二次分裂后期，細胞中染色體的數(shù)目等于正常體細胞中的染色體數(shù)目

C. 初級精母細胞中染色體的數(shù)目正好和核DNA分子數(shù)目相同

D. 任何一種哺乳動物的細胞中染色體的數(shù)目和著絲點的數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省菏澤市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長成后用其花藥進行離體培養(yǎng)得到了新的植株，下列有關(guān)新植株的敘述正確的一組是

（1）是單倍體

（2)體細胞內(nèi)沒有同源染色體

（3)不能形成可育的配子一

（4）體細胞內(nèi)有同源染色體

（5)能形成可肓的配子

（6)可能是純合子也有可能是雜合子

（7）—定是純合子

（8)是二倍體

A. ⑷（5）(7)（8） B. ⑴⑷（5）(6) C. ⑴⑵⑶(6) D. (1)⑷（5）(7)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把混有反應(yīng)物的液體，加到搗碎的土豆汁液中（酶液）,在37℃下觀察到某些反應(yīng)現(xiàn)象。在這種情況下，學(xué)生甲設(shè)計的對照實驗是用蒸餾水代替反應(yīng)物，加入酶液中，也可以觀察到該反應(yīng)現(xiàn)象；學(xué)生乙設(shè)計的對照實驗是用蒸餾水代替酶液，加入反應(yīng)物中，則觀察不到該反應(yīng)現(xiàn)象，下面是對此問題的解釋，其中可能性最大的是（ ）

A. 由于該酶液中混有與反應(yīng)物相同的物質(zhì)

B. 由于該酶液中混有催化同一反應(yīng)的多種酶

C. 酶由于被蒸鎦水溶解出來，因而能進行反應(yīng)

D. 酶催化的反應(yīng)即使充全沒有反應(yīng)物，也可緩慢進行

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