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下面3個圖表示人體內化學物質傳輸信息的3種方式．促甲狀腺激素和神經遞質的傳輸方式依次是（　　）
A、①②B、②③C、①③D、②①
考點：神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：據圖分析：圖①需要經過血液運輸，屬于體液調節(jié)，圖②中細胞甲釋放化學物質作用于乙細胞，類似于神經遞質的傳遞；圖③細胞釋放化學物質，反過來作用于自身，類似于性激素的作用途徑．
解答： 解：下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素通過體液傳送作用于垂體，垂體分泌的促甲狀腺激素通過體液傳送作用于甲狀腺，故甲狀腺激素反饋調節(jié)為題圖①．神經遞質由突觸前膜（上一神經元）釋放，經過突觸間隙（組織液），作用于突觸后膜（下一神經元），故為題圖②．
故選：A．
點評：本題考查人體內化學物質傳輸信息的3種方式，提升了學生獲取圖示信息以及運用所學知識解決實際問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得純合高莖抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法，圖中兩對相對性狀獨立遺傳．據圖分析，正確的是（　�。�
A、只有過程③發(fā)生脫分化和再分化的現象
B、過程②可取任一植株的花藥作培養(yǎng)材料，單倍體植株所有細胞只有一個染色體組
C、圖中的篩選過程不改變抗病基因頻率
D、過程①中會發(fā)生的變異有基因重組、基因突變和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一只實驗小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內，18O2進入細胞進行有氧呼吸后，最先出現18O的化合物是（　�。�
A、丙酮酸
B、乳酸
C、CO2
D、H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲狀腺分泌活動的一種調節(jié)機制示意圖．對有關環(huán)節(jié)正確的解釋是（　　
A、a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B、a和b同時作用與z，對c產生促進作用
C、----→表示反饋調節(jié)信息
D、x、y分別表示腦垂體和下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖和乙圖分別表示參與人體生命活動調節(jié)的兩種細胞的一部分，下列對它們參與的相關調節(jié)過程的描述不正確的是（　　）
A、甲圖中1→2→3和乙圖中①→②→③都有ATP的水解
B、甲圖如果是突觸小體，3可能引起突觸后膜發(fā)生如乙圖中①→②的變化
C、如果甲圖是胰島β細胞，則3可以促進血糖進入組織細胞
D、血液中適當濃度的CO2可以使呼吸中樞產生如乙圖的電位變化，且屬于激素調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核生物細胞的結構與功能，下列與此相關的敘述，正確的一項是（　�。�
A、若丙圖表示細胞膜，則跨膜運輸的載體蛋白是指鑲在其內外表面的蛋白質
B、丙的功能特點是具有一定的流動性，結構特點是具有選擇透過性
C、能形成ATP的場所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白質和磷脂等成分
D、完成③、④、⑤功能的結構均是具有雙層膜的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A、胰島素、胰蛋白酶都屬于內環(huán)境的成分
B、下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細胞外液的滲透壓
C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是通過神經一免疫調節(jié)機制實現的
D、當血液中甲狀腺激素濃度降低時，引起垂體分泌促甲狀腺激素增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某營養(yǎng)級昆蟲攝食植物后能量流動的情況，下列說法不正確的是（　�。�
項目 昆蟲攝食量 昆蟲糞便量 昆蟲呼吸消耗量 昆蟲生長的能量
能量（kJ） 410 210 130 70
A、呼吸作用會有能量散失是能量傳遞效率不能達到100%的原因
B、昆蟲同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖
C、昆蟲的后一個營養(yǎng)級能夠獲得的能量最多為14kJ
D、昆蟲的前一營養(yǎng)級的能量至少有1000kJ

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科目：高中生物 來源： 題型：

惡性高熱是一種較為罕見的疾病，是由氟烷等揮發(fā)性麻醉藥物所觸發(fā)的一種骨骼肌異常高代謝狀態(tài)，病情危重，常危及生命．惡性高熱易感者的骨骼肌細胞膜有缺陷，導致鈣離子通道蛋白RYR1結構異常，在誘發(fā)藥物氟烷等藥物的作用下，該鈣離子通道持續(xù)開放，鈣離子持續(xù)大量外流，使全身肌肉痙攣，產熱急劇增加，體溫迅速升高，在沒有特定治療藥物的情況下，一般的臨床降溫措施難以控制體溫的升高．
（1）研究發(fā)現某種麻醉藥物是通過抑制突觸傳遞來實現麻醉作用的，在該藥物作用后，檢測突觸間隙中神經遞質的含量，與作用前相比較并未減少，則可推測該藥物很可能是通過作用于
 
來發(fā)揮作用的．若用該藥物作用于圖中的突觸，然后刺激左側神經元一次，電流計指針將偏轉
 
次．
（2）惡性高熱的病因說明基因可通過控制
 
直接控制生物體的性狀．
（3）惡性高熱的原理可以說明
 
（多選）
A．無機鹽對于細胞和生物體的生命活動有重要作用
B．細胞膜具有控制物質進出細胞的作用
C．肌細胞中鈣離子的含量越高越好
D．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)對生命活動的正常進行具有重要意義
（4）在發(fā)病時，患者細胞內的
 
（生理過程）顯著增強，釋放大量熱量，此時細胞內活動顯著增強的細胞器是
 
，同時機體中位于
 
的體溫調節(jié)中樞通過神經-體液發(fā)送信息，使機體汗腺分泌增加，毛細血管
 
，但體溫仍然迅速升高，這說明
 
．

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