A. | 細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞,攝取抗原的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
B. | 細(xì)胞E把抗體分泌到細(xì)胞外未出現(xiàn)跨膜現(xiàn)象 | |
C. | 圖中細(xì)胞B、C、D、E、F、G、H的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
D. | 細(xì)胞G使靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞壞死 |
分析 分析題圖:圖示是有關(guān)人體特異性免疫過(guò)程的示意圖,其中①表示吞噬細(xì)胞識(shí)別、吞噬和處理抗原;②表示吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞;③表示T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞;④表示少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞;⑤表示B細(xì)胞的增殖和分化過(guò)程;⑥表示T細(xì)胞的增殖和分化過(guò)程;⑦表示記憶細(xì)胞的增殖和分化;⑧表示記憶細(xì)胞的增殖分化;⑨表示細(xì)胞免疫;⑩表示體液免疫.圖中A為吞噬細(xì)胞;B表示T細(xì)胞;C表示B細(xì)胞;D表示記憶細(xì)胞;E表示漿細(xì)胞;F表示記憶細(xì)胞;G表示效應(yīng)T細(xì)胞.
解答 解:A、細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞,能識(shí)別抗原,攝取抗原的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動(dòng)性,A正確;
B、細(xì)胞E表示漿細(xì)胞,通過(guò)外排的作用將抗體分泌到細(xì)胞外,穿過(guò)0層生物膜,未出現(xiàn)跨膜現(xiàn)象,B正確;
C、圖中B為T細(xì)胞、C為B細(xì)胞,是由造血干細(xì)胞分化而來(lái)的,D為記憶細(xì)胞、E為漿細(xì)胞,是由B細(xì)胞增殖分化而來(lái)的,F(xiàn)為記憶細(xì)胞、G為效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞,是由T細(xì)胞增殖分化而來(lái)的,C正確;
D、細(xì)胞G使靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體特異性免疫過(guò)程的示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞及各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3:7:4 | B. | 4:7:2 | C. | 3:6:2 | D. | 3:7:2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)象Ⅰ的反射弧不完整,現(xiàn)象Ⅱ的反射弧完整 | |
B. | 現(xiàn)象Ⅰ可以不要大腦皮層的參與,現(xiàn)象Ⅱ一定要有大腦皮層的參與 | |
C. | 參與現(xiàn)象Ⅰ的神經(jīng)元比現(xiàn)象Ⅱ的多 | |
D. | 參與現(xiàn)象Ⅰ的肌肉細(xì)胞比現(xiàn)象Ⅱ的多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在有絲分裂中期,核DNA不能轉(zhuǎn)錄,但仍能進(jìn)行翻譯 | |
B. | 圖中a結(jié)構(gòu)是細(xì)胞板,將形成新的細(xì)胞壁 | |
C. | 該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,圖中d表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
D. | 圖中C是高爾基體,圖中e的主要成分是加工后的纖維素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
—個(gè)DNA分子中,共有100個(gè)堿基對(duì),其中含有20個(gè)T,第三次復(fù)制時(shí)需要環(huán)境提供游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)為
A.640個(gè) B.560個(gè) C.320個(gè) D.240個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)雙鏈DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)敘述正確的是
A.DNA的一條鏈上含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B.DNA分子中絕大多數(shù)的脫氧核糖上連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)堿基
C.正常情況下,雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)未必與嘧啶數(shù)相等
D.正常情況下,雙鏈DNA分子中A+C的量不一定等于T+G的量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于哺乳動(dòng)物同源染色體的敘述,錯(cuò)誤的是
A.同源染色體一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方
B.同源染色體的形狀和大小不一定相同
C.形狀和大小相同的染色體一定是同源染色體
D.在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體一定是同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A.用纖維素酶和果膠可以破壞結(jié)構(gòu)1
B.該細(xì)胞中細(xì)胞器4和8都能合成多糖
C.同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和5
D.含雙層膜結(jié)構(gòu)的是③④⑥
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