A、是遺傳物質(zhì)儲存與復(fù)制的場所 |
B、是細胞代謝活動的調(diào)控中心 |
C、是細胞代謝活動的中心 |
D、對生物的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成有重要作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照抑制生長素的合成 |
B、光照促使生長素向下運輸 |
C、單側(cè)光照引起生長素向背光側(cè)運輸 |
D、光照可破壞已合成的生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AaBbCC |
B、AABbCc |
C、aaBbCc |
D、AaBbCc |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中包括感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng)和效應(yīng)器 |
B、刺激d時a處不能測出局部電流 |
C、在縮手反射時,f指手臂肌肉 |
D、b和c決定了神經(jīng)沖動只能從e處傳到f處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③④ | B、② | C、①③ | D、① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸數(shù)量不同 |
B、蛋白質(zhì)合成場所不同 |
C、蛋白質(zhì)合成時期不同 |
D、氨基酸排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)整期合成的酶都是誘導(dǎo)酶 |
B、穩(wěn)定期有害產(chǎn)物積累最多,細胞死亡率最大 |
C、對數(shù)期產(chǎn)生抗生素的速率最高 |
D、生長期各階段的細胞內(nèi)都會發(fā)生酶活性的調(diào)節(jié) |
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