A. | 保障細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定 | B. | 控制物質進出細胞 | ||
C. | 卵細胞攝入所需要的精子 | D. | 進行細胞間的信息交流 |
分析 1、細胞膜的功能:將細胞與外界環(huán)境分開;控制物質進出細胞;進行細胞間的物質交流.
2、細胞間信息交流方式一般分為三種:細胞間直接接觸(如精卵結合)、化學物質的傳遞(如激素的調節(jié))和高等植物細胞的胞間連絲.
解答 解:A、細胞膜作為系統的邊界,使得細胞成為一個相對獨立的系統,維持細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定,不符合題意,A錯誤;
B、細胞膜能控制物質進出細胞,細胞需要的營養(yǎng)物質可以從外界進入細胞,不需要的或對細胞有害的物質不能進入細胞,細胞產生的廢物排出細胞外,不符合題意,B錯誤;
C、細胞膜沒有“攝入卵細胞所需要的精子”的功能,C錯誤;
D、精子與卵細胞的識別和結合,是通過精子與卵細胞的細胞膜接觸,信息從一個細胞傳遞到另一個細胞,體現了細胞膜有進行細胞間信息交流的功能,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞膜的功能,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清 | |
B. | 原代培養(yǎng)細胞的生物學特性未發(fā)生大的變化,適于實驗研究 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)一般能夠傳到40~50代,但其遺傳物質發(fā)生了改變 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)可用于藥物測試和獲得大量自身的健康細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 99%、1% | B. | 90%、10% | C. | 81%、19% | D. | 58.5%、41.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禽流感病毒對熱敏感與其蛋白質在高溫下會變性失活有關 | |
B. | 禽流感病毒在體外可以存活是因為其在體外可以自我增殖 | |
C. | 被禽流感病毒入侵的人體細胞受效應T細胞的作用會發(fā)生細胞凋亡 | |
D. | 注射禽流感病毒的抗體在短時間內可以預防禽流感病毒的感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用植物組織培養(yǎng)技術得到的植株,所產生的變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異 | |
B. | 囊胚期內細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復制水平上的差異,而是轉錄水平上的差異引起的 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)中細胞遺傳物質的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)至50代后能繼續(xù)傳代的是正常細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩親本的精子與卵細胞結合時 | B. | F1形成配子時 | ||
C. | F1的精子與卵細胞結合時 | D. | F1的種子萌發(fā)時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三黑一白 | B. | 三白一黑 | ||
C. | 二黑二白 | D. | 三種情況均有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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