插條 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
溶液 | 10-10mol/L的IBA溶液 | 10-5mol/L的IBA溶液 | 清水 |
生根數量(條) | 43 | 8 | 22 |
A、本實驗的自變量是促進插條生根的IBA濃度大小 |
B、銀杏插條上側芽的數:目及飽滿程度會影響實驗結果 |
C、本實驗說明,促進銀杏插條生根的最適濃度為10-10mol/L |
D、用三種溶液處理插條的時間應該相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
甲 | 乙 | 丙 | |
頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
細胞分裂素(浸泡濃度) | 0ppm | 2ppm | 1ppm |
A、細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢 |
B、頂芽摘除后,側芽生長停滯 |
C、頂芽的存在不影響側芽的生長 |
D、細胞分裂素與生長素的作用原理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
浸泡液 | 雄花 | 雌花 | 雄花:雌花比值 |
蒸餾水(對照) | 21.1 | 3.8 | 5.6 |
甲(赤霉素100毫克/升) | 4.7 | 4.7 | 1.0 |
乙(CP 100毫克/升) | 7.8 | 6.2 | 1.26 |
丙(乙烯利 1 000毫克/升) | 19.6 | 3.7 | 5.3 |
。ㄕ嗡10毫克/升) | 33.1 | 1.2 | 27.6 |
甲液、乙液等體積混合 (赤霉素+CP100毫克/升) |
3.1 | 7.2 | 0.43 |
A、甲液對絲瓜花性別分化影響不大 |
B、丙液對絲瓜花性別分化影響不大 |
C、丁液最有利于雄花的形成 |
D、甲液、乙液等體積混合較利于雌花的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若此圖為突觸后膜局部結構,則興奮經過此處時的信號轉換是:電信號一化學信號一電信號 |
B、動作電位的形成與膜上的載體有關,A面為正電位,B面為負電位 |
C、該細胞可參與形成血糖平衡調節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞 |
D、此細胞分泌的激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有自然環(huán)境的選擇作用才能決定番茄的進化方向 |
B、若番茄種群中基因型為MM個體的百分比增加,則M基因頻率也增加 |
C、該番茄通過花藥離體培養(yǎng)技術獲得的單倍體是純合子 |
D、該番茄通過多倍體育種獲得的四倍體與之相比,某些蛋白質會表達得更多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
s |
i=1 |
ni |
N |
A、該數值越接近1,物種多樣性程度越高 |
B、在物種數目一定的情況下,各物種生物個體數量的均勻程度越高,該指數就越小 |
C、群落中生物種類越多,該指數就越大 |
D、當該指數為0時,表明某一地區(qū)僅有一種生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、延長家禽的光照時間,提高產蛋量 |
B、人工控制作物光周期,以達到早熟、高產 |
C、施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾 |
D、農場中生物間的化學信息傳遞沿食物鏈逐級進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒是一類具有細胞結構的生物 |
B、藍藻細胞沒成形的細胞核但有DNA分子呈環(huán)狀 |
C、人體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同 |
D、內質網膜和高爾基體膜都具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級卵母細胞形成的過程需要激素調節(jié) |
B、卵子的形成過程在時間上具有連續(xù)性 |
C、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細胞分裂后期染色體組數不相同 |
D、培育轉基因動物通常選擇細胞Ⅳ作為受體細胞 |
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