完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于( 。
A、脊髓、大腦、大腦
B、腦干、脊髓、大腦
C、大腦、脊髓、大腦
D、脊髓、脊髓、腦干
考點(diǎn):人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程,腦的高級(jí)功能
專題:
分析:脊椎動(dòng)物和人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓,其中大腦皮層是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的最高級(jí)中樞和語言中樞;小腦中有維持身體平衡的中樞;腦干有許多維持生命必要的中樞,如呼吸中樞;下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞,還與生物節(jié)律等的控制有關(guān);脊髓腰段是調(diào)節(jié)下肢軀體運(yùn)動(dòng)和排尿反射的低級(jí)中樞.
解答: 解:完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于腦干、脊髓、大腦.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查的比較簡(jiǎn)單,記住知識(shí)點(diǎn)即可,生物學(xué)的特點(diǎn)就是知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎,但是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難度不大,所以一定下功夫,掌握的知識(shí)點(diǎn)就越多也越牢固.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體.據(jù)圖判斷下面說法正確的是(  )
A、人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
B、液體①中含激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)
C、長期營養(yǎng)不良會(huì)使②中液體減少
D、細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中,①中的NaHCO3與之發(fā)生作用,使pH基本穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

人腦內(nèi)形成長期記憶的生理機(jī)制是( 。
A、新突觸的不斷形成
B、突觸前終末的數(shù)目、大小發(fā)生變化
C、腦內(nèi)某些核酸和蛋白質(zhì)的合成
D、腦內(nèi)神經(jīng)環(huán)路的連續(xù)活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是( 。
A、合成血漿蛋白中的纖維蛋白原和凝血酶原
B、組織胺使毛細(xì)血管擴(kuò)張
C、丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸
D、食物中的淀粉經(jīng)消化分解成麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的生理過程是( 。
A、抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合
B、血漿蛋白的合成
C、丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水
D、食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

將兩個(gè)枝條分別置于營養(yǎng)液中.其中一枝僅保留一張葉片(甲),另一枝保留兩張葉片(乙、丙),葉片置玻璃盒中密封(玻璃盒大小足以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行),在甲葉和乙葉的盒中注入 14CO2,裝置如圖.照光一段時(shí)間后,可以檢測(cè)到放射性的葉片( 。
A、僅在甲中
B、僅在甲和乙中
C、僅在甲和丙中
D、在甲、乙和丙中

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物完成卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備時(shí)期是( 。
A、幼年時(shí)期B、青春期
C、胎兒時(shí)期D、卵裂時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中曲線表示某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率.錯(cuò)誤的敘述是( 。
A、飲清水后約1h,尿生成速率達(dá)到峰值
B、飲清水后0.5h,血液中的抗利尿素濃度降低
C、在3h內(nèi),飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)生的尿量多
D、3h后兩條曲線將不再交叉或重疊

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面甲、乙兩圖分別表示大草履蟲和雙小核草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)(甲)和混合培養(yǎng)(乙)時(shí)的種群增長速度.從該圖所示的結(jié)果可以推斷( 。
A、雙小核草履蟲比大草履蟲個(gè)體大
B、雙小核草履蟲是大草履蟲的捕食者
C、雙小核草履蟲對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性更強(qiáng)
D、大草履蟲比雙小核草履蟲個(gè)體大

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同步練習(xí)冊(cè)答案