【題目】如圖為基因表達(dá)載體的模式圖．下列有關(guān)基因工程的說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建

B. 任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建都是一樣的，沒有差別

C. 圖中啟動(dòng)子和終止子不同于起始密碼子和終止密碼子

D. 抗生素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因，用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為基因表達(dá)載體的模式圖，基因表達(dá)載體包括復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子、目的基因（插入基因）、標(biāo)記基因（抗生素抗性基因）等．據(jù)此答題。

基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，A正確；不同基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程不一定相同，B錯(cuò)誤；啟動(dòng)子和終止子均是DNA片段，起始密碼和終止密碼是堿基序列，位于RNA上，C正確；抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因，用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)圖解，圖中字母表示能量數(shù)值，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是

A. 圖中表示出了三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其中b=h+f+d+g

B. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a×100%

C. 圖中乙代表初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D. 縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。為了探究激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為A、B、C三組，實(shí)驗(yàn)處理如表。處理后，定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示，以下說法錯(cuò)誤的是

組別

頂芽處理

側(cè)芽處理

A

去除

2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹

B

保留

2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹

C

保留

蒸餾水涂抹

A. 通過C組結(jié)果可知，頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)

B. A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度低于B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度

C. 若驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，還應(yīng)該增加一個(gè)去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽的處理組

D. 用激動(dòng)素處理植物可以使細(xì)胞體積增大，從而提高細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交與自交實(shí)驗(yàn)中，子一代能出現(xiàn)性狀分離的是 （ ）

A.顯性純合子自交B.隱性性狀個(gè)體自交

C.顯性純合子與隱性純合子雜交D.雜合子自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血液作為一種常見的臨床檢測(cè)材料，如何從血液中快速、高效地分離和提取基因組DNA，對(duì)于臨床血液檢驗(yàn)與分析非常重要，科研人員對(duì)比分析了超聲波處理法（方法A）、高鹽法（方法B）、改良高鹽法（方法C）等三種快速提取大鼠全血基因組DNA的方法，實(shí)驗(yàn)過程如圖，請(qǐng)分析回答：

（1）常規(guī)細(xì)胞破碎方法是 _____________。三種方法實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間均較短，主要在樣品處理和細(xì)胞破碎環(huán)節(jié)進(jìn)行了優(yōu)化，就三種方法而言，細(xì)胞破碎較理想的方法為___________

（2）方法B得到的溶液中RNA含量高于DNA，分析原因可能是___________。

（3）步驟②中加入NaCl的目的是________

（4）得到含DNA的溶液后進(jìn)行鑒定，需向其中加入________沸水浴加熱冷卻后變藍(lán)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放入14N培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)四代，則后代DNA分子中只含14N的分子與含有15N的DNA分子數(shù)之比為（　�。�
A.1：1
B.7：1
C.8：1
D.5：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌pUC118質(zhì)粒具有氨芐青霉素抗性基因，某限制酶唯一切點(diǎn)位于該質(zhì)粒的lacZ基因中。在特定的選擇培養(yǎng)基中，若lacZ基因沒有被破壞，則大腸桿菌菌落呈藍(lán)色；若lacZ基因被破壞，則菌落呈白色。如圖表示轉(zhuǎn)基因操作過程，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 作為受體大腸桿菌應(yīng)不含氨芐青霉素抗性基因，以便于篩選

B. 若大腸桿菌的菌落為藍(lán)色，則質(zhì)粒未導(dǎo)入大腸桿菌

C. 選擇培養(yǎng)基中除必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)加入適量氨芐青霉素

D. 應(yīng)選擇白色菌落的大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮型神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺參與動(dòng)機(jī)與獎(jiǎng)賞、學(xué)習(xí)與記憶、情緒與智商等大腦功能的調(diào)控，毒品可卡因能對(duì)大腦造成不可逆的損傷。如圖是突觸間隙中的可卡因作用于多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體后干擾人腦神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的示意圖（箭頭越粗表示轉(zhuǎn)運(yùn)速率越快，反之則慢）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）多巴胺合成后儲(chǔ)存在突觸小體的________中，多巴胺________（填“是”或“不是”）通過多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體的協(xié)助釋放到突觸間隙中的。

（2）據(jù)圖分析，多巴胺發(fā)揮作用后的正常去路是________，毒品可卡因會(huì)導(dǎo)致大腦“獎(jiǎng)賞”中樞持續(xù)興奮而獲得愉悅感，其作用機(jī)制是________。

（3）細(xì)胞內(nèi)的某些信號(hào)會(huì)使膜上的多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體內(nèi)吞，進(jìn)而被________（結(jié)構(gòu)）吞噬消化。若過多的多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體內(nèi)吞會(huì)導(dǎo)致小鼠大腦“獎(jiǎng)賞”中樞的興奮性________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘿卜條質(zhì)量變化與蔗糖溶液濃度的關(guān)系如圖所示。把相同的新鮮蘿卜條放入a、b、c 三個(gè)不同濃度的蔗糖溶液中，下列分析正確的是

A. 若溶液濃度為a，蘿卜條的質(zhì)量將會(huì)減少

B. 若溶液濃度為b，水分子不會(huì)進(jìn)出蘿卜細(xì)胞

C. 若溶液濃度為c，蘿卜細(xì)胞將發(fā)生滲透失水

D. 一段時(shí)間后，在c濃度溶液中的蘿卜細(xì)胞液滲透壓最小

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