A、群落演替的方向往往是能預(yù)見的 |
B、次生演替的速度一般比初生演替的速度快 |
C、在群落演替過程中,不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替 |
D、發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過:裸巖、苔蘚、地衣、草本、灌木、森林幾個階段 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子 |
B、用二倍體西瓜制三倍體無籽西瓜運用了基因突變的原理 |
C、誘變育種可提高突變頻率,加速育種進(jìn)程 |
D、可利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖三倍體無子西瓜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì) |
B、性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì) |
C、蔗糖是二糖,由兩分子葡萄糖縮合而成 |
D、植物細(xì)胞壁的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異 |
B、基因突變是生物變異的根本來源,基因突變和基因重組均能產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 |
C、同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,非同源染色體之間的交換既可以發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,也可以發(fā)生在有絲分裂過程中 |
D、基因突變既改變基因的質(zhì),又改變基因的數(shù)量,既能產(chǎn)生新的基因,又能產(chǎn)生新的基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液免疫中,抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng) |
B、特異性免疫分為體液免疫和細(xì)胞免疫 |
C、抗體來自于效應(yīng)T細(xì)胞 |
D、產(chǎn)生抗體的是漿細(xì)胞 |
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