A、NH2-CH2-CH2OH |
B、NH2-CH2-COOH |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單獨(dú)用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色,可顯示DNA在細(xì)胞中的分布,從而推知RNA的分布 |
B、單獨(dú)用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,可顯示RNA在細(xì)胞中的分布,從而推知DNA的分布 |
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA的分布 |
D、在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA,由此說(shuō)明DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
出生率-死亡率 |
時(shí)間 |
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
增長(zhǎng)速率 | 0.66 | 1.24 | 2.81 | 3.67 | 2.94 | 1.65 | 0.03 |
A、種群的年齡組成為穩(wěn)定型 |
B、種群數(shù)量呈曲線“J”型增長(zhǎng) |
C、種群增長(zhǎng)受種群密度的制約 |
D、第3~4年中種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、間期、后期 |
B、中期、后期 |
C、后期、末期 |
D、前期、中期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)菌感染→人體B細(xì)胞分泌特異性抗體→清除細(xì)菌 |
B、受寒冷刺激→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定 |
C、攝入高糖食品→胰島素分泌增加→血糖水平回落 |
D、進(jìn)入高原→腦干呼吸中樞→呼吸運(yùn)動(dòng)加速 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、低溫保鮮綠葉類蔬菜 |
B、用透氣的紗布包扎傷口 |
C、利用葡萄和酵母菌釀制葡萄酒 |
D、光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中的CO2濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腦皮層對(duì)圖中反射活動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生影響 |
B、A和C可與感受器相連,圖中共有3個(gè)完整的突觸 |
C、若在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則f點(diǎn)的膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù),并在b點(diǎn)可測(cè)到電位變化 |
D、若在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則f點(diǎn)不會(huì)測(cè)到電位變化,而下一神經(jīng)元的興奮將會(huì)加強(qiáng)主動(dòng)脈和頸動(dòng)脈壁上壓力感受器--→心血管中樞--→心臟、血管①② |
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