離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株,離體動物體細(xì)胞卻沒有發(fā)育成動物的成熟個體,原因是( 。
A、動物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)
B、動物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/span>
C、動物細(xì)胞的細(xì)胞核太小
D、動物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞
考點:動物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用
專題:
分析:生物體的每一個細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性.動物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,但是隨著分化程度提高,細(xì)胞核的全能性受到限制,因此離體動物體細(xì)胞不能發(fā)育成動物的成熟個體.
解答: 解:動物細(xì)胞的全能性隨分化而受限變?nèi)酰荒芡ㄟ^核移植實現(xiàn)克隆動物的目的;動物體細(xì)胞克。簩⒐w體細(xì)胞核與受體去核卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行人工組合,借助于卵細(xì)胞的發(fā)育能力,經(jīng)培養(yǎng)發(fā)育成胚胎進(jìn)而形成個體的技術(shù).
故選:B.
點評:本題考查克隆動物的理論基礎(chǔ),試題較抽象,需比較分析,是學(xué)生能力提升的較好選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖A、B、C、D分別表示某哺乳動物細(xì)胞(2n)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時期,其中a表示細(xì)胞數(shù)目.請判斷b、c、d依次代表 (  )
A、核DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B、染色體數(shù)、核DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)
C、核DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)
D、染色單體數(shù)、染色體數(shù)、核DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

荷蘭學(xué)者Frits.Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄片上,約1h~2h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長,該實驗結(jié)果不能直接證明的問題是( 。
A、胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)
B、影響生長的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸
C、該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長
D、單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中a,b,c表示生物體內(nèi)的三個生理過程,其中的Y分別代表三種物質(zhì),有關(guān)Y的敘述,錯誤的是( 。
A、Y可能位于細(xì)胞膜上
B、Y可能存在于體液中
C、Y可能位于染色體上
D、Y中可能含有硫元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)進(jìn)行復(fù)制時,下列說法正確的是( 。
A、模板和酶來自細(xì)菌,脫氧核苷酸原料來自噬菌體
B、模板DNA和酶來自噬菌體,能量和脫氧核苷酸原料來自細(xì)菌
C、DNA模板來自噬菌體,脫氧核苷酸原料、酶、能量來自細(xì)菌
D、模板DNA、原料、能量均來自細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程,以下有關(guān)敘述正確的是( 。
A、物質(zhì)①、②依次是H2O和O2
B、圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體
C、用18O標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物水中會檢測到放射性
D、圖示過程只能在有光的條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、C、D為動物個體發(fā)育過程示意圖,B為C過程的一個時期,請回答下列問題:

(1)圖中細(xì)胞1內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
,③表示是
 
. C中1~5發(fā)生的最顯著的變化可描述為
 

(2)圖中B細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期,相當(dāng)于C過程的
 
(填數(shù)字).
(3)細(xì)胞5形成上皮細(xì)胞的過程叫
 
,該過程發(fā)生在生物體的
 
中,其實質(zhì)是
 
的結(jié)果,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變.
(4)丙細(xì)胞出現(xiàn)細(xì)胞核的體積增大,細(xì)胞內(nèi)的水分減少,說明該細(xì)胞已經(jīng)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題.
圖甲中a為神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞的連接處(突觸的一種).圖乙是a部位的放大圖,乙酰膽堿(ACh)是一種興奮性遞質(zhì),當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時,與乙酰膽堿受體結(jié)合,引起肌肉收縮(假設(shè)實驗在適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能).將2個微電極置于圖中b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外,并與靈敏電流計正負(fù)兩極相連,刺激e處,肌肉收縮且電流計指針偏轉(zhuǎn).

(1)刺激e處,指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)
 
,方向是
 
(相同/相反).
(2)刺激d處,興奮傳到b處的速度,比相同強(qiáng)度刺激e處興奮傳到b處的速度慢,說明在脊柱中存在
 
結(jié)構(gòu).刺激d處或e處,都能使肌肉收縮,這種反應(yīng)
 
(屬于或不屬于)反射.
(3)刺激f處,肌肉收縮,電流計指針是否偏轉(zhuǎn)
 
,原因是
 

(4)如果刺激e處,電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),但肌肉無反應(yīng),如何通過實驗進(jìn)一步探究損傷部位是肌肉還是a處?寫出實驗方案
 

(5)重癥肌無力癥是因為患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗體與圖乙中的
 
結(jié)合,使得乙酰膽堿無法將興奮傳遞到肌肉,肌肉軟弱無力,這種疾病屬于免疫失調(diào)病中的自身免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞有絲分裂過程中一條染色體上的DNA含量變化圖解,下列敘述正確的是(  )
A、在AB段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞生長速度快
B、出現(xiàn)CD段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂
C、該細(xì)胞中,在BC段始終有染色單體存在
D、若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則CD段高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動非;钴S

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