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荷蘭學者Frits.Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄片上,約1h~2h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋,然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側彎曲生長,該實驗結果不能直接證明的問題是(  )
A、胚芽鞘頂端能產生影響生長的物質
B、影響生長的物質自頂端向下運輸
C、該物質能促進胚芽鞘的生長
D、單側光使該物質在胚芽鞘內呈不均勻分布
考點:生長素的產生、分布和運輸情況
專題:
分析:分析實驗:把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄片上,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋,發(fā)現(xiàn)芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側彎曲生長,說明胚芽鞘頂端能產生影響生長的物質,該物質能自頂端向下運輸,促進胚芽鞘生長.
解答: 解:A、在去掉尖端的左側放被尖端處理過的瓊脂塊,胚芽鞘彎向右側生長,說明胚芽鞘頂端能產生影響生長的物質,A正確;
B、圖中胚芽鞘彎向右側生長,說明胚芽鞘頂端能產生影響生長的物質,且這些物質能自頂端向下運輸,B正確;
C、圖中胚芽鞘彎向右側生長,說明胚芽鞘頂端能產生影響生長的物質,且該物質能促進胚芽鞘生長,C正確;
D、該實驗不能證明單側光對該物質的影響,因為實驗中無光照作用,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結合實驗,考查生長素的發(fā)現(xiàn)歷程,重點考查考生分析實驗過程和實驗結果,得出正確結論的能力,要求學生能識記生長素的產生、運輸和作用部位,能理解生長素的極性運輸.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

家雞起源于原雞,現(xiàn)家雞的年產卵量可達260個以上,而原雞年產卵量僅為12個.下列相關的敘述中,正確的是(  )
A、原雞在食物充足的飼養(yǎng)條件下產卵多,并將此變異遺傳下去
B、人工飼養(yǎng)條件能夠滿足原雞的營養(yǎng)需求,從而使產卵量明顯增多
C、遺傳物質發(fā)生變化了的蛋,孵化出了產卵量高的雞,并被人工選擇
D、家雞的起源可以證明,生存環(huán)境的變化導致生物性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經元中生物膜某部分的亞顯微結構,其中①②③表示構成生物膜的結構,a和b為物質的兩種運輸方式,下列敘述正確的是( 。
A、神經元興奮時Na+跨膜移動方式及方向都如a所示,此過程不需要消耗能量
B、此圖表示神經元的細胞膜,識別神經遞質的結構是①
C、b可表示神經元從組織液中吸收氧氣或排除二氧化碳
D、該生物膜的選擇透過性與②有關,與③無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某反射弧的部分模式圖(C為組織液).下列敘述正確的是( 。
A、與A端相連接的效應器指的是傳出神經末梢及它所支配的肌肉或腺體
B、興奮在反射弧上傳遞時,C處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號
C、刺激D點,在E處測到電位變化,不能說明興奮在神經元之間的傳遞是單方向的
D、把某藥物放在C處,刺激E點,D處沒電位變化,說明該藥物對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生命科學實驗的描述中,正確的是( 。
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠
B、觀察DNA和RNA分布的實驗中,鹽酸作用是使細胞分散開便于觀察
C、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
D、在觀察葉綠體的實驗中,蘚類的葉片大,可直接使用高倍鏡進行觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列人體細胞內的化學反應,可以不在細胞器中進行的是( 。
A、二氧化碳的生成
B、胃蛋白酶的合成
C、乳酸的生成
D、抗體的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸的部分結構,下列說正確的是( 。
A、a內物質的合成與核糖體有關
B、c的釋放不需要能量
C、d對c的識別具有特異性
D、在e處膜電位由外負內正變?yōu)橥庹齼蓉?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

離體的植物組織或細胞在適當培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株,離體動物體細胞卻沒有發(fā)育成動物的成熟個體,原因是( 。
A、動物細胞內沒有成套的遺傳物質
B、動物細胞的全能性隨分化程度提高而受到限制,分化潛能變弱
C、動物細胞的細胞核太小
D、動物細胞的全能性低于植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示反射弧中三個神經元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式).圖2表示突觸的顯微結構模式圖.下列關于圖解的說法正確的是(  )
A、圖1中刺激d點,興奮將傳導(遞)至c、b、a點
B、圖1中③內有2個完整突觸結構,突觸結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜
C、圖2中CO2濃度最高處在⑦中,該結構可為神經興奮的傳遞提供能量
D、圖2中⑧內的神經遞質經主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

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