A、細(xì)胞膜 | B、細(xì)胞質(zhì) |
C、細(xì)胞壁 | D、核膜 |
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞核 | 無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
分裂方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
年份 種類 | 2005年 | 2006年 | 2007年 | 2008年 | 2009年 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.2 | 2.4 | 4.6 |
龍葵 | 6.2 | 3.8 | 1.5 | 0.3 | 0.1 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8.0 | 6.8 | 5.5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
供選項(xiàng) | a | b | c |
A | 生物大分子 | 器官 | 組織 |
B | 細(xì)胞 | 種群 | 群落 |
C | 群落 | 種群 | 個(gè)體 |
D | 組織 | 系統(tǒng) | 器官 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長(zhǎng)速率的突變體 |
B、對(duì)照組的結(jié)果表明該組的矮生豌豆幼苗均不生長(zhǎng) |
C、體外噴施生長(zhǎng)素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng) |
D、生長(zhǎng)速率越慢的品種,赤霉素的作用效應(yīng)越顯著 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、此“突變”指基因突變和染色體變異 |
B、四分體時(shí)期姐妹染色單體上的基因交叉互換導(dǎo)致基因重組 |
C、自然選擇實(shí)現(xiàn)了基因頻率的定向改變 |
D、袁隆平培育超級(jí)雜交水稻的原理是基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、地理隔離會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)間的差異,不一定導(dǎo)致生殖隔離 |
B、自然選擇的實(shí)質(zhì)是保留種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生 |
C、若一種群中BB個(gè)體占81%,Bb個(gè)體占18%,則b的頻率為10% |
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變,而生物多樣性與共同進(jìn)化無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、③④ | B、②④ | C、①③ | D、②⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 |
B、高等動(dòng)物的反射需要腦或脊髓的參與 |
C、完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 |
D、有的反射活動(dòng)不需要神經(jīng)遞質(zhì)參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③④② | B、④③②① |
C、③④①② | D、②④①③ |
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