T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗進一步證實了DNA是遺傳物質(zhì)．這個實驗獲得成功的原因不包括（　�。�
A、選擇化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)簡單的噬菌體作為實驗材料
B、采用同位素標記法分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
C、噬菌體侵染大腸桿菌時，只將DNA注入其細胞中
D、噬菌體侵染時間過長，大腸桿菌會裂解死亡
考點：噬菌體侵染細菌實驗
專題：
分析：1、噬菌體是一種DNA病毒，其結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)和DNA組成．
2、噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放． 3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．該實驗證明噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌，蛋白質(zhì)外殼留在外面，進而證明DNA是遺傳物質(zhì)．
解答： 解：A、噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA組成，其化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)簡單，是噬菌體侵染細菌實驗獲得成功的原因之一，A正確；
B、采用同位素標記法分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，可以證明噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌，這也是噬菌體侵染細菌實驗獲得成功的原因之一，B正確；
C、噬菌體侵染大腸桿菌時，只將DNA注入其細胞中，可以將DNA和蛋白質(zhì)徹底分開，排除蛋白質(zhì)的干擾，這也是噬菌體侵染細菌實驗獲得成功的原因之一，C正確；
D、噬菌體侵染細菌實驗中，對細菌的培養(yǎng)時間不宜過短，也不宜過長，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查噬菌體侵染細菌的實驗，要求考生識記噬菌體的結(jié)構(gòu)及噬菌體侵染細菌的過程，明確噬菌體結(jié)構(gòu)簡單，其侵染細菌時只有DNA進入細菌；掌握噬菌體侵染細菌實驗的過程及實驗現(xiàn)象，能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA指紋技術(shù)正發(fā)揮著越來越重要的作用，在親子鑒定、偵察罪犯等方面是目前最為可靠的鑒定技術(shù)．請思考回答下列有關(guān)DNA指紋技術(shù)的問題：
（1）DNA親子鑒定中，DNA探針必不可少，DNA探針實際是一種已知堿基順序的DNA片段．請問：DNA探針尋找基因所用的原理是
 
．
（2）用DNA做親子鑒定時，小孩的條碼會一半與其生母相吻合，另一半與其生父相吻合，其原因是
 
．
（3）如圖為通過提取某小孩和其母親以及待測定的三位男性的DNA，進行DNA指紋鑒定，部分結(jié)果如圖所示．則該小孩的真正生物學(xué)父親是
 
．
（4）現(xiàn)在已知除了一卵雙生雙胞胎外，每個人的DNA是獨一無二的，就好像指紋一樣，這說明了：
 
．
（5）為了確保實驗的準確性，需要克隆出較多的DNA樣品，若一個只含31P的DNA分子用32P標記的脫氧核苷酸為原料連續(xù)復(fù)制3次后，含32P的單鏈占全部單鏈的
 
．
（6）DNA指紋技術(shù)也可應(yīng)用于尸體的辨認工作中，瓦斯爆炸案中數(shù)十名尸體的辨認就是借助于DNA指紋技術(shù)．
①下表所示分別為從尸體和死者生前的生活用品中提取的三條相同染色體同一區(qū)段DNA單鏈的堿基序列，根據(jù)堿基配對情況判斷．A、B、C三組DNA中不是同一人的是
 
．
A組 B組 C組
尸體中的DNA堿基序列 ACTGACGG GGCTTATC GCAATCGT
家屬提供的DNA堿基序列 TGACTGCC CCGAATAG CGGTAAGA
②為什么從尸體細胞與死者家屬提供的死者生前的生活用品中分別提取的DNA可以完全互補配對？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、吞噬細胞可攝取和處理病原體，暴露其抗原
B、T細胞受抗原刺激后可產(chǎn)生淋巴因子作用于B細胞
C、同一人體內(nèi)效應(yīng)T細胞和漿細胞中的遺傳物質(zhì)相同
D、記憶細胞受到同種抗原刺激后細胞周期延長

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科目：高中生物 來源： 題型：

在野生型酵母菌線粒體內(nèi)有氧呼吸相關(guān)酶作用下，顯色劑TTC與[H]結(jié)合使酵母菌呈紅色．呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關(guān)酶，TTC不能使其呈紅色．下列敘述錯誤的是（　　）
A、TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌
B、呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸不產(chǎn)生[H]
C、野生型酵母菌有氧呼吸時丙酮酸在線粒體基質(zhì)中分解
D、有氧條件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)在漿細胞中可能的運輸途徑是（　　）
A、抗體：高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細胞膜
B、葡萄糖：細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
C、mRNA：細胞核→細胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體
D、RNA聚合酶：核糖體→細胞質(zhì)基質(zhì)→細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的生物膜系統(tǒng)的認識，其中錯誤的是（　　）
A、生物膜中的磷脂在細胞膜行使功能時起重要作用
B、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
C、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新
D、生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、各種細胞器膜和核膜共同構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同濃度的生長素對芽生長的作用效應(yīng)和植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況．圖1中的a、b、c、d點所對應(yīng)的圖2中生長狀況，正確的是（　�。�
A、a-①B、b-②
C、c-③D、d-④

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科目：高中生物 來源： 題型：

很久以前科學(xué)家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細菌能制造一種對昆蟲有毒的蛋白質(zhì)，當時許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因（抗蟲基因）轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中，以降低昆蟲對農(nóng)作物造成的危害．20世紀90年代．美國科學(xué)家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲玉米新品種．如圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過程．

（1）獲得該抗蟲基因的途徑除了從該細菌中直接分離得到外，還可以
 
．完成①過程必須使用的工具有
 
、
 
和
 
，在進行②過程時，培養(yǎng)基中除必須的營養(yǎng)物質(zhì)外，還必須保證環(huán)境
 
，同時必須加入的激素有
 
、
 
．
（2）若要制備轉(zhuǎn)基因玉米的人工種子，可選擇上述實驗過程中的
 
再包裹合適的
 
等．
（3）檢測抗蟲玉米是否具有抗蟲性狀時，采用的方法是
 
．
（4）試管苗培育成功的理論基礎(chǔ)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)核桿菌感染人體并侵入細胞內(nèi)后，機體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)包括（　�。�
A、效應(yīng)T細胞接觸靶細胞，導(dǎo)致靶細胞裂解，使病菌釋放外毒素
B、效應(yīng)T細胞接觸靶細胞，導(dǎo)致靶細胞裂解，使病菌抗原被抗體識別結(jié)合
C、效應(yīng)B細胞接觸靶細胞，導(dǎo)致靶細胞裂解，使病菌釋放內(nèi)毒素
D、效應(yīng)B細胞接觸靶細胞，導(dǎo)致靶細胞裂解，使病菌抗原被干擾素識別結(jié)合

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