14.操縱元是原核細(xì)胞基因表達(dá)調(diào)控的一種組織形式.如圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)(簡(jiǎn)稱RP)的合成及調(diào)控過(guò)程,圖中①和②表示相關(guān)的生理過(guò)程,mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn).核酶最早是在大腸桿菌發(fā)現(xiàn)的,其化學(xué)本質(zhì)是RNA.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)發(fā)生過(guò)程①時(shí),場(chǎng)所是擬核.
(2)大腸桿菌細(xì)胞中RNA的功能有bcde(從a~e中選).
a.作為遺傳物質(zhì);   b.傳遞遺傳信息;  c.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸;d.構(gòu)成核糖體;     e.催化化學(xué)反應(yīng).
(3)過(guò)程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”,若它們的密碼子依次為UCG、CAU、CAG,則基因1模板鏈中決定這三個(gè)氨基酸的堿基序列為AGCGTAGTC.
(4)核酶可用于治療由DNA病毒引起的肝炎,研究表明,核酶通過(guò)切斷靶RNA(病毒mRNA)的特定部位,進(jìn)而裂解靶RNA,阻止翻譯\蛋白質(zhì)的合成\基因的表達(dá),抑制病毒復(fù)制.
(5)大豆中有一種成分“染料木黃酮”因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分,其抗癌的機(jī)理是:該物質(zhì)能抑制rRNA的形成,使細(xì)胞中缺乏rRNA,造成mRNA上的RBS被封閉,導(dǎo)致RP1等合成終止,進(jìn)而減少細(xì)胞中核糖體的數(shù)量,降低蛋白質(zhì)合成的速率,抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖.

分析 分析題圖:圖示表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)的合成及調(diào)控過(guò)程.圖中①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其場(chǎng)所是擬核;②為翻譯過(guò)程,發(fā)生在核糖體上.據(jù)此答題.

解答 解:(1)圖中①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,發(fā)生在擬核中.
(2)大腸桿菌細(xì)胞中:mRNA可以傳遞遺傳信息;tRNA可以識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;rRNA是組成核糖體的重要成分;核酶(化學(xué)本質(zhì)是RNA)能催化化學(xué)反應(yīng).
(3)RP1的多肽有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”,它們的密碼子依次為UCG、CAU、CAG,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,基因1模板鏈中決定這三個(gè)氨基酸的堿基序列為AGC、GTA、GTC.
(4)mRNA是翻譯的模板,核酶通過(guò)切斷靶RNA(病毒mRNA)特定部位上兩個(gè)相鄰核糖核苷酸之間的磷酸二酯鍵來(lái)裂解靶RNA,從而阻止翻譯過(guò)程,抑制病毒復(fù)制.
(5)染料木黃酮能抑制rRNA形成,使細(xì)胞中缺乏rRNA,導(dǎo)致RP1與mRNA分子上的RBS位點(diǎn)結(jié)合從而終止核糖體蛋白的合成,進(jìn)而減少細(xì)胞中核糖體的數(shù)量,降低蛋白質(zhì)合成的速率,抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖.
故答案為:
(1)擬核
(2)bcde
(3)AGC GTA GTC
(4)翻譯\蛋白質(zhì)的合成\基因的表達(dá)
(5)減少細(xì)胞中核糖體的數(shù)量,降低蛋白質(zhì)合成的速率

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)的合成及調(diào)控過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合圖中和題干信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示人體某組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:A毛細(xì)血管;B毛細(xì)淋巴管;C組織細(xì)胞.
(2)a~d中氧氣濃度最高是d,CO2濃度最高是a.
(3)a、b、c、d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系,a與b之間隔以細(xì)胞膜,b與d之間隔以毛細(xì)血管壁,b與c之間隔以毛細(xì)淋巴管壁.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為處于不同分裂時(shí)期的某高等動(dòng)物細(xì)胞示意圖.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞中含有同源染色體的是①②⑤⑥
B.圖中屬于有絲分裂的是①②,屬于減數(shù)分裂的是③④⑤⑥
C.⑥中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)都是③中的兩倍
D.有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是1、2、5、6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于染色體組的敘述不正確的是(  )
A.一個(gè)高度分化的體細(xì)胞,A、a兩個(gè)基因不位于一個(gè)染色體組
B.一個(gè)染色體組中各個(gè)染色體的形態(tài)和功能各不相同,互稱非同源染色體
C.一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間的染色體形態(tài)、數(shù)目完全相同
D.一個(gè)染色體組攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d、e代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C、E代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)在動(dòng)物細(xì)胞中與A作用最相近的物質(zhì)是糖原.
(2)物質(zhì)c形成的C可用吡羅紅染液染成紅色,則物質(zhì)e是脫氧核苷酸.由1000個(gè)基本單位構(gòu)成的大分子物質(zhì)E徹底水解,需要消耗2998個(gè)水.
(3)在物質(zhì)b中,人體內(nèi)細(xì)胞中不能合成、需要從食物中獲取的b叫做必需氨基酸.
(4)在人體細(xì)胞中物質(zhì)e共有4種.物質(zhì)E的分子結(jié)構(gòu)的多樣性主要是由e的數(shù)目和排列順序(或種類、數(shù)目和排列順序)決定的,物質(zhì)E和物質(zhì)B組成的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)(或染色體).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)有5條食物鏈.
(2)該食物網(wǎng)中可屬于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是貓頭鷹.
(3)一定量的草,能使貓頭鷹獲得最多能量的兩條食物鏈分別是草→兔→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹.
(4)從生態(tài)因素角度分析,該食物網(wǎng)中蛇與貓頭鷹的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(5)在“草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹”這條食物鏈中,若貓頭鷹群體有機(jī)物增加1kg,按理論上計(jì)算,至少要消耗草125 kg.
(6)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草所固定太陽(yáng)能總量;能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有(  )
A.一定的流動(dòng)性B.呼吸作用C.選擇透過(guò)性D.主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.鑒定脫脂奶粉中的脂肪含量是否較低,可以使用的化學(xué)試劑是(  )
A.蘇丹Ⅲ染液B.強(qiáng)堿溶液C.斐林試劑D.雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)圖中字母所代表的細(xì)胞或物質(zhì)名稱:[a]吞噬細(xì)胞;[b]淋巴因子;[c]T細(xì)胞;
(2)d或e細(xì)胞的形成需要抗原的刺激.[e]能產(chǎn)生抗體,[d]效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸,使細(xì)胞裂解后抗原釋放出來(lái)被消滅.
(3)圖中記憶細(xì)胞在免疫過(guò)程中的作用是當(dāng)再次接觸相同抗原時(shí),迅速增殖分化為漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量的抗體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案