A、基因表達過程需要酶參與但不消耗ATP |
B、酶的催化效率總是高于無機催化劑 |
C、溫度會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率 |
D、酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因治療是將健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎?/span> |
B、若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,將目的基因?qū)氲酱竽c桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細胞中 |
C、在基因工程的操作過程中,提取目的基因和剪切質(zhì)粒可以用不同的限制酶 |
D、人們已經(jīng)可以利用各種核酸限制性內(nèi)切酶與DNA連接酶,進行任意的基因改造,創(chuàng)造出各種新的優(yōu)良品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管號 | 內(nèi)容物 | 條件 | 檢驗 |
1 | 2mL淀粉溶液+2mL純唾液 | 37℃+10min | 3滴碘液 |
2 | 2mL淀粉溶液+2mL清水 | 37℃+10min | 3滴碘液 |
3 | 2mL淀粉溶液+2mL稀唾液 | 37℃+10min | 3滴碘液 |
4 | 2mL淀粉溶液+2mL純唾液 | 95℃+10min | 3滴碘液 |
5 | 2mL淀粉溶液+2mL純唾液+2mL濃HCL | 37℃+10min | 3滴碘液 |
6 | 2mL淀粉溶液+2mL H2SO4 | 37℃+10min | 3滴碘液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑥與③④⑤ |
B、①②⑤與③④⑥ |
C、①②③④⑥與⑤ |
D、①②③④⑤與⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞間的信息傳遞與細胞膜上的蛋白質(zhì)關(guān)系密切 |
B、細胞膜上的蛋白質(zhì)只能識別蛋白質(zhì)類的信號分子 |
C、細胞間的信息傳遞依賴于磷脂分子 |
D、細胞間的識別是通過彼此細胞膜上的磷脂分子相互融合實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動 |
B、細胞衰老,膜通透性改變;細胞癌變,膜黏著性增強 |
C、甘油是極性分子,所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜 |
D、細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成生物體的各種化學(xué)元素和化合物是生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ) |
B、肝糖元、肌糖元、淀粉均為細胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì) |
C、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變 |
D、構(gòu)成細胞的任何一種化合物都不能單獨完成某一項生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動 |
B、從上圖可看出能量的流動特點是單向傳遞,逐級遞減 |
C、能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量 |
D、能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返 |
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