A、質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原 |
B、剛分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的長大 |
C、植物細(xì)胞有絲分裂時細(xì)胞質(zhì)的分裂 |
D、胰腺細(xì)胞合成和分泌消化酶的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素在生物體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用 |
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的 |
C、溫室種植的番茄開花后噴灑乙烯可促進(jìn)果實(shí)的形成 |
D、高濃度2,4D可以抑制雙子葉植物類雜草的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中細(xì)胞分裂時序排序?yàn)棰佟邸凇荨?/span> |
B、圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍 |
C、圖②③細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組 |
D、圖②③⑤細(xì)胞中均含有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程需要經(jīng)過胚胎體外培養(yǎng)技術(shù) |
B、②過程獲得的胚胎干細(xì)胞具有全能性 |
C、③過程可培養(yǎng)得到滋養(yǎng)層細(xì)胞 |
D、④過程需在胚胎成纖維細(xì)胞上培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分裂素多,生長素少 |
B、細(xì)胞分裂素少,生長素多 |
C、細(xì)胞分裂素和生長素相等 |
D、只有生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將干燥處理過的定性濾紙條用于層析 |
B、鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合 |
C、調(diào)查人群中的遺傳病最好選群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 |
D、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中CO2是否產(chǎn)生的方法,不能判斷其呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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