下列與實驗取材相關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A、紫色洋蔥外表皮可以觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原，利用內(nèi)表皮觀察DNA和RNA的分布
B、利用菠菜葉片提取色素，利用其上表皮稍帶些葉肉的細胞觀察葉綠體
C、蘋果研磨液可用于鑒定還原糖
D、利用哺乳動物的紅細胞制備細胞膜
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,細胞膜的制備方法,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：1、紫色洋蔥外表皮細胞內(nèi)有紫色大液泡可以觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原，利用內(nèi)表皮無顏色干擾可以觀察DNA和RNA的分布．
2、還原糖的鑒定實驗中，最理想的實驗材料是含糖量較高的生物組織（或器官），而且組織的顏色較淺，易于觀察．可選用蘋果、梨、白色甘藍葉、白蘿卜等．
3、獲得純凈的細胞膜要選擇人的成熟紅細胞，因為該細胞除了細胞膜，無其他各種細胞器膜和核膜的干擾，能獲得較為純凈的細胞膜．
解答： 解：A、紫色洋蔥外表皮屬于成熟的植物細胞，具有大的液泡，可以觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原，內(nèi)表皮無色素，可用于觀察DNA和RNA的分布，A正確；
B、利用菠菜葉片提取色素，利用其下表皮稍帶些葉肉的細胞觀察葉綠體，B錯誤；
C、蘋果中含大量的還原糖其研磨液可用于鑒定還原糖，C正確；
D、哺乳動物的紅細胞無細胞核和各種細胞器膜，利于制備細胞膜，D正確．
故選：B．
點評：本題考查各種實驗材料優(yōu)點的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，理解合適的實驗材料是實驗成功的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是保證生命活動正常進行的必要條件，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．請分析回答：
Ⅰ、研究表明，精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細胞活性下降，其分泌的
 
減少，從而間接引起
 
細胞產(chǎn)生的抗體減少，導(dǎo)致機體
 
性免疫能力下降．
Ⅱ、如圖表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細胞因子是細胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素．據(jù)圖回答：
（1）應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多．在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的
 
，血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有
 
作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定．糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與
 
 （激素）的作用相反．
（2）病毒感染能刺激T細胞分泌淋巴因子IL-2，使效應(yīng)T細胞的功能增強，從而增強
 
免疫功能．IL-2也能促進ACTH的分泌，使糖皮質(zhì)激素增多，抑制免疫系統(tǒng)的功能．這種調(diào)節(jié)機制的意義是
 
．
（3）有研究表明，老年動物（包括人）在應(yīng)激條件下容易引起感染和腫瘤．結(jié)合圖中信息，分析原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是四位同學(xué)拼制的DNA分子平面結(jié)構(gòu)部分模型，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種動物不同細胞分裂的圖象，下列與此相關(guān)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、只有④所示細胞不具有同源染色體
B、動物的睪丸中有可能同時發(fā)現(xiàn)上述4種細胞
C、圖②所示細胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非同源染色體的自由組合
D、①②③細胞中均含有8條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于觀察植物細胞有絲分裂實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A、定期給洋蔥換水主要是防止因缺水而影響生長
B、實驗中采用龍膽紫溶液或者醋酸洋紅液進行染色
C、用鹽酸和酒精解離結(jié)束后，分生區(qū)細胞仍能繼續(xù)分裂
D、觀察時，視野中處于有絲分裂中期的細胞數(shù)目最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）關(guān)于如圖的圖片所示DNA分子的說法，錯誤的是（　�。�
A、限制酶作用于①部位，DNA連接酶作用于③部位
B、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
(A+T)
(G+C)
的比例上
C、若該DNA中A為P個，占全部堿基的
n
m
，則G的個數(shù)為（
pm
2n
）-p
D、把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA占
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　　）
A、與無性生殖相比，有性生殖使基因突變和基因重組的機會增加
B、種子內(nèi)無胚乳是因為胚珠內(nèi)的極核沒有受精
C、在蛙的受精卵發(fā)育成囊胚過程中，細胞內(nèi)的同源染色體會發(fā)生分離
D、生物個體發(fā)育的過程中不僅存在著細胞分裂和分化，同時還存在細胞衰老的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細胞全能性的敘述，正確的是（　　）
A、植物細胞全能性的體現(xiàn)只需要提供營養(yǎng)及植物激素
B、動物細胞核具有全能性，其全能性的體現(xiàn)不受細胞質(zhì)的影響
C、細胞全能性的體現(xiàn)需要本物種的全套遺傳信息作為基礎(chǔ)
D、細胞全能性體現(xiàn)的過程只有細胞分裂，沒有細胞的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的模式圖，據(jù)圖回答：
（1）利用甲圖中信息，在虛線框中畫出一個完整脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)簡圖．
（2）乙圖所示復(fù)制方式被稱為
 
，該過程需要模板、原料、等基本條件，其堿基之間的一一對應(yīng)關(guān)系叫做
 
原則．
（3）若乙圖中Ⅱ鏈和Ⅲ鏈共700個脫氧核苷酸組成，其中含有150個含氮堿基A，則完成該過程需要
 
個游離的含氮堿基C作為原料．

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