回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題
(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟拍苊鞔_實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)的原理,才能明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量.如驗(yàn)證“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省睂?shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,
 
就是實(shí)驗(yàn)變量,其主要原理是
 

(2)選材的正確與否決定著實(shí)驗(yàn)的成。畬(shí)驗(yàn)的選材受實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹萍s.如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”時(shí),通常最好選取具有
 
的植物細(xì)胞,以提高觀察效果;該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟要合理,實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序一般不能前后顛倒.如在“探索pH對(duì)酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮過(guò)氧化氫酶溶液的試管中“先加過(guò)氧化氫”還是“先加酸或堿”
 
.理由是
 

(4)利用18O標(biāo)記H218O研究動(dòng)物有氧呼吸的過(guò)程,則18O最終出現(xiàn)在
 
(物質(zhì))中;若用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng),14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(5)利用15N標(biāo)記的氨基酸研究唾液腺細(xì)胞的唾液淀粉酶的合成和分泌,則15N首先出現(xiàn)在的具膜細(xì)胞器為
 
,最終含15N唾液淀粉酶以
 
方式從細(xì)胞中分泌出去.
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟拍苊鞔_實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)的原理,才能明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量.其中人為改變的變量稱做自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量.除自變量外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能還會(huì)存在一些可變因素,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無(wú)關(guān)變量.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則.要注意無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.
解答: 解:(1)驗(yàn)證“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省睂?shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)自變量是溫度,其主要原理是:低溫影響酶的活性,從而影響呼吸作用的能量釋放(低溫影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性).
(2)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原,通常最好選取具有大液泡的植物細(xì)胞,并且液泡內(nèi)的細(xì)胞液含有色素,以便于提高觀察效果,該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的外界溶液.
(3)在“探索pH對(duì)酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮過(guò)氧化氫酶溶液的試管中若先加過(guò)氧化氫,試管中過(guò)氧化氫會(huì)被分解導(dǎo)致現(xiàn)象差異不明顯,出現(xiàn)較大偏差,因此向裝有新鮮過(guò)氧化氫酶溶液的試管中先加酸或堿.
(4)在有氧呼吸中,水與丙酮酸反應(yīng)生成二氧化碳,則利用18O標(biāo)記H218O研究動(dòng)物有氧呼吸的過(guò)程,則18O最終出現(xiàn)在C18O2.若用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng),14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C3→(14CH2O).
(5)唾液淀粉酶的合成和分泌需要經(jīng)過(guò)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體細(xì)胞器,則15N首先出現(xiàn)在的具膜細(xì)胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),最終含15N唾液淀粉酶以胞吐方式從細(xì)胞中分泌出去.
故答案為:
(1)溫度            低溫影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性(或低溫影響酶的活性,從而影響呼吸作用釋放能量)
(2)液泡中含有色素   不同濃度的外界溶液(或適宜濃度的蔗糖溶液和清水)
(3)先加酸或堿       若先加過(guò)氧化氫,試管中過(guò)氧化氫會(huì)被分解導(dǎo)致現(xiàn)象差異不明顯(或酶會(huì)將過(guò)氧化氫分解,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗)
(4)C18O2           14CO214C3→(14CH2O)
(5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)         胞吐(外排)
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻葉肉細(xì)胞中的DNA主要存在于( 。
A、細(xì)胞質(zhì)B、細(xì)胞核
C、線粒體D、葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

入侵物種會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厣锶郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生災(zāi)難性影響.某課外探究小組在一塊荒地中對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m2).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
      年份
植物
2005 2006 2007 2008 2009
A 10.0 9.2 8.0 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
(1)在所調(diào)查的A-E五種植物中,你認(rèn)為入侵物種是
 
(用字母表示),請(qǐng)?jiān)谌鐖D的坐標(biāo)中繪出該物種的種群密度變化曲線.
(2)該探究小組想調(diào)查該荒地A植物和某種鼠的種群密度,應(yīng)分別采用的方法是
 
、
 

(3)如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類以外,還應(yīng)進(jìn)行土壤動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查.如果你是該探究小組的一員,請(qǐng)回答:
①要探究的問(wèn)題:
 

②許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力而且身體微小,在進(jìn)行這類研究時(shí),常用
 
進(jìn)行采集、調(diào)查.
③豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和
 
,前者一般適用于
 
的群落.
④對(duì)土樣中的小動(dòng)物進(jìn)行采集時(shí),在誘蟲器上方通常要放置并打開40-60W的電燈,這樣做的目的是利用了土壤動(dòng)物具有
 
的特性,使土壤動(dòng)物從土樣進(jìn)入誘蟲器下部的試管中,達(dá)到采集目的.采集到的小動(dòng)物可以放入
 
溶液中保存,也可以放入試管中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年3月在人體首次發(fā)現(xiàn)了新禽流感病毒H7N9,該病毒不僅造成了人類的傷亡,同時(shí)重創(chuàng)了家禽養(yǎng)殖業(yè),尤為引入關(guān)注.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)在轉(zhuǎn)基因微生物細(xì)胞內(nèi)由抗體基因到合成H7N9抗體要經(jīng)過(guò)
 
兩個(gè)階段.
(2)H7N9可感染人和家畜,說(shuō)明不同種類的被感染細(xì)胞表面具有相似的
 
.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可以由
 
細(xì)胞分化而來(lái).
(3)研究發(fā)現(xiàn),新禽流感病毒H7N9的遺傳物質(zhì)中含有禽流感病毒H9N2的基因片段,推測(cè)此變異的來(lái)源是兩種病毒進(jìn)入同一細(xì)胞進(jìn)行了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別表示根尖上三個(gè)部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖乙表示一段時(shí)間后根尖的生長(zhǎng)狀況;圖丙則為生長(zhǎng)素濃度與生長(zhǎng)狀況的關(guān)系圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)根尖中生長(zhǎng)素相對(duì)集中地分布在圖甲中細(xì)胞
 
所示的部位,然后轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞
 
所示的部位,并促進(jìn)此處細(xì)胞的
 
生長(zhǎng),這種運(yùn)輸方式屬于
 
(填“主動(dòng)運(yùn)輸”或“被動(dòng)運(yùn)輸”).
(2)在細(xì)胞C所代表的部位,生長(zhǎng)素可通過(guò)韌皮部進(jìn)行
 
運(yùn)輸.
(3)D、E兩側(cè)生長(zhǎng)素的濃度分別對(duì)應(yīng)于圖丙中的
 
點(diǎn).
(4)為了探究圖乙中D側(cè)生長(zhǎng)速度快于E側(cè)主要是由細(xì)胞體積的增大還是細(xì)胞數(shù)目的增多引起的,可將此處制成臨時(shí)裝片進(jìn)行對(duì)比觀察.
①將制好的臨時(shí)裝片置于顯微鏡下觀察,無(wú)論使用低倍顯微鏡還是高倍顯微鏡都不能找到處于分裂期的細(xì)胞,原因是
 

②若兩側(cè)細(xì)胞的大小基本相同,則彎曲生長(zhǎng)主要是由于
 
;若
 
,則彎曲生長(zhǎng)主要是由于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是對(duì)變形蟲進(jìn)行去核和再植核的有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,分析回答:

(1)變形蟲是單細(xì)胞生物,光學(xué)顯微鏡下能看到線粒體和
 

(2)去核的部分細(xì)胞質(zhì),可以生活一段時(shí)間,其原因是
 

(3)單獨(dú)的核不能生存的原因是細(xì)胞核的代謝需要細(xì)胞質(zhì)提供
 

(4)變形蟲去除細(xì)胞核以后,新陳代謝減弱,運(yùn)動(dòng)停止,存活一段時(shí)間后最終死亡.但如果去核后三天,再植加一個(gè)細(xì)胞核,又能恢復(fù)生命活動(dòng),生活正常(如上圖所示),由此可說(shuō)明
 

(5)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述正確的是(  )
A、線粒體是有氧呼吸的場(chǎng)所,沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、葉綠體光合作用過(guò)程中可以合成ATP,蘋果樹的葉肉細(xì)胞不需要呼吸作用提供能量
C、液泡內(nèi)有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì),它對(duì)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用
D、核糖體是合成多肽鏈的場(chǎng)所,在胰腺細(xì)胞內(nèi)它能合成胰島素和生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體的新陳代謝能在常溫常壓下迅速有序的進(jìn)行,主要是由于酶的催化作用.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、酶比無(wú)機(jī)催化劑和加熱降低活化能的作用更顯著
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)可以選用過(guò)氧化氫酶
C、酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
D、酶是所有活細(xì)胞都含有的具有催化作用的有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、楊樹頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素
B、噴施生長(zhǎng)素類似物可以防止落花落果,但不能疏花疏果
C、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和積累與赤霉素?zé)o關(guān)
D、脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞中某些基因的表達(dá)

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