如圖是對(duì)變形蟲進(jìn)行去核和再植核的有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程,分析回答:

(1)變形蟲是單細(xì)胞生物,光學(xué)顯微鏡下能看到線粒體和
 

(2)去核的部分細(xì)胞質(zhì),可以生活一段時(shí)間,其原因是
 

(3)單獨(dú)的核不能生存的原因是細(xì)胞核的代謝需要細(xì)胞質(zhì)提供
 

(4)變形蟲去除細(xì)胞核以后,新陳代謝減弱,運(yùn)動(dòng)停止,存活一段時(shí)間后最終死亡.但如果去核后三天,再植加一個(gè)細(xì)胞核,又能恢復(fù)生命活動(dòng),生活正常(如上圖所示),由此可說明
 

(5)該實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系是
 
考點(diǎn):細(xì)胞核的功能
專題:
分析:細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)必須要保證細(xì)胞的完整性.
解答: 解:(1)變形蟲在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體和細(xì)胞核.
(2)由于細(xì)胞質(zhì)中已合成的蛋白質(zhì)仍能發(fā)揮作用,所以細(xì)胞去核后仍可以生活一段時(shí)間.
(3)由于細(xì)胞核在代謝過程需要細(xì)胞質(zhì)提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,所以單獨(dú)的細(xì)胞核不能生存.
(4)細(xì)胞沒有細(xì)胞核,新陳代謝減弱,運(yùn)動(dòng)停止,但有細(xì)胞核則可以恢復(fù)生命活動(dòng),說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心.
(5)由實(shí)驗(yàn)可知,細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)是相互依存,不可分割.
故答案為:
(1)細(xì)胞核
(2)細(xì)胞質(zhì)中已合成的蛋白質(zhì)仍能發(fā)揮作用
(3)營養(yǎng)物質(zhì)和能量
(4)細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動(dòng)中起決定性作用(也可答“細(xì)胞核控制細(xì)胞代謝”或“細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心”)
(5)相互依存
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核功能,能獨(dú)立完成課本中生物實(shí)驗(yàn),掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于碳循環(huán)的敘述中正確的是 ( 。
A、全過程都在生物群落中進(jìn)行
B、碳元素都是以光合作用的方式進(jìn)人生物群落
C、生物群落的碳元素都通過消費(fèi)者的呼吸作用回歸無機(jī)環(huán)境
D、能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)循環(huán)得以進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

干細(xì)胞中c-Myc(原癌基因)、Klf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-
3
4
等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài),Oct-
3
4
的精確表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的.科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒,將Oct-
3
4
、Sox2、c-Myc和Klf4四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi),讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞(如圖所示).
(1)Oct-
3
4
基因在高度分化的細(xì)胞中處于
 
狀態(tài).癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,是由于細(xì)胞膜上的
 
等物質(zhì)減少.
(2)依據(jù)上圖所示的原理,體細(xì)胞癌變是
 
基因異常表達(dá)的結(jié)果;細(xì)胞凋亡是在
 
等基因控制下的細(xì)胞
 
過程.
(3)根據(jù)iPS細(xì)胞的多功能特性,當(dāng)我們身體的某一類細(xì)胞功能出現(xiàn)異;蛲嘶瘯r(shí),利用iPS細(xì)胞的治療思路是
 
.iPS細(xì)胞能發(fā)生這種變化過程的根本原因是
 

(4)在高度分化的體細(xì)胞轉(zhuǎn)變成多功能iPS細(xì)胞的過程中,應(yīng)用了
 
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)法囊藻的細(xì)胞液中各種離子濃度的分析表明,細(xì)胞液中的成分與海水的成分很不相同,如圖中陰影部分代表法囊藻的離子濃度.請回答下面的問題:
(1)K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)含量高,而Ca2+和Mg2+在細(xì)胞內(nèi)含量較低.這一事實(shí)表明
 
;
(2)K+和Cl-進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)轉(zhuǎn)方向是
 
,這種吸收方式需要的兩個(gè)基本條件是
 
 
;Na+和Ca2+排出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)方向是
 
,它們的運(yùn)輸方式屬于
 

(3)細(xì)胞吸收K+和Cl-的方式,對(duì)活細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是
 
,這種吸收方式的實(shí)現(xiàn),必須依賴的生理活動(dòng)是
 
;
(4)法囊藻細(xì)胞吸收的各種離子數(shù)量與海水中相應(yīng)離子的數(shù)量不成正比例,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
;
(5)在人工生態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)得知,法囊藻對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收活動(dòng),使周圍溶液的pH有減少的趨勢,對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題
(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟拍苊鞔_實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)的原理,才能明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量.如驗(yàn)證“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省睂?shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,
 
就是實(shí)驗(yàn)變量,其主要原理是
 

(2)選材的正確與否決定著實(shí)驗(yàn)的成。畬(shí)驗(yàn)的選材受實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹萍s.如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”時(shí),通常最好選取具有
 
的植物細(xì)胞,以提高觀察效果;該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟要合理,實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序一般不能前后顛倒.如在“探索pH對(duì)酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮過氧化氫酶溶液的試管中“先加過氧化氫”還是“先加酸或堿”
 
.理由是
 

(4)利用18O標(biāo)記H218O研究動(dòng)物有氧呼吸的過程,則18O最終出現(xiàn)在
 
(物質(zhì))中;若用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng),14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(5)利用15N標(biāo)記的氨基酸研究唾液腺細(xì)胞的唾液淀粉酶的合成和分泌,則15N首先出現(xiàn)在的具膜細(xì)胞器為
 
,最終含15N唾液淀粉酶以
 
方式從細(xì)胞中分泌出去.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為取自同一洋蔥鱗片葉表皮的三個(gè)細(xì)胞處于不同的生理狀態(tài),請回答下列問題.
(1)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度由高到低依次是
 

(2)圖中A、B、C三細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,則A細(xì)胞與B細(xì)胞所處的外界溶液濃度由高到低依次是
 

(3)圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力,由強(qiáng)到弱依次是
 

(4)假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離.用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞形態(tài)的變化順序是圖中的
 
 
 

(5)在實(shí)驗(yàn)中,怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變成B細(xì)胞狀態(tài)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

卵子的成熟部位和受精部位分別是( 。
A、卵巢、卵巢
B、卵巢、輸卵管
C、輸卵管、輸卵管
D、輸卵管、子宮

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞內(nèi)合成葡萄糖和蛋白質(zhì)的細(xì)胞器分別是( 。
A、葉綠體和線粒體
B、核糖體和葉綠體
C、葉綠體和核糖體
D、高爾基體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

“細(xì)胞學(xué)說”揭示( 。
A、動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的差異性
B、動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、新細(xì)胞產(chǎn)生的方式
D、細(xì)胞是完全獨(dú)立的有機(jī)體

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