DNA指紋技術(shù)也可以幫助人們確認(rèn)親子關(guān)系，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、每個(gè)人的指紋大多相同
B、每個(gè)人的指紋是不同的
C、不同的個(gè)體的相同的組織中的DNA指紋是相同的
D、DNA技術(shù)是檢測(cè)DNA上堿基種類
考點(diǎn)：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序．特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列．每個(gè)DNA分子的堿基具有特定的排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性，使得每個(gè)人的DNA都不完全相同，可以像指紋一樣用來識(shí)別身份．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、每個(gè)人的指紋是不同的，A錯(cuò)誤；
B、每個(gè)人的指紋是不同的，這個(gè)指的是手指上的指紋，不是DNA指紋，B錯(cuò)誤；
C、DNA“指紋”是指DNA中脫氧核苷酸的排列順序，不同的個(gè)體的相同的組織中的DNA指紋是相同的，C正確；
D、所有個(gè)體DNA分子都是有A、T、G、C四種堿基組成的，對(duì)于不同的個(gè)體來講是沒有差異的，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以DNA指紋為背景，考查DNA分子的多樣性和特異性，要求考生掌握DNA分子具有多樣性的原因，具有特異性的原因，能理論聯(lián)系實(shí)際，明確DNA指紋技術(shù)的主要依據(jù)是DNA分子的特異性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于四分體的敘述，正確的是（　　）
①每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條姐妹染色單體
②四分體時(shí)期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象，進(jìn)一步豐富了配子類型
③復(fù)制后的同源染色體都形成四分體
④只有減Ⅰ時(shí)期才能形成四分體
⑤四分體就是四條姐妹染色單體
⑥四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì)
⑦細(xì)胞中有幾個(gè)四分體，就有幾對(duì)同源染色體．
A、①④⑤⑦B、①②④⑦
C、④⑤⑥⑦D、③④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

表是黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；如圖表示光照強(qiáng)度對(duì)不同葉齡旱冬瓜幼苗葉片吸收CO2量的影響．請(qǐng)分析回答：

（1）旱冬瓜種子萌發(fā)早期某階段測(cè)得CO2釋放量比O2吸收量多，這說明
 
，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)丙酮酸代謝的場(chǎng)所是
 
．
（2）旱冬瓜未成熟的種子合成的
 
可以解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)；分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
 
．
（3）分析圖乙中3月齡苗的旱冬瓜，限制B點(diǎn)的環(huán)境因素可能是
 
，若光照強(qiáng)度在2000mmol-2s-1持續(xù)60s，再黑暗處理180s，該葉片
 
（能、不能）正常生長(zhǎng)．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為
 
mmol-2s-1時(shí)葉片的光合速率不受苗齡的影響，當(dāng)光照強(qiáng)度大于1000mmol-2s-1時(shí)，
 
月齡苗適于在遮蔭條件下生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞分裂的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖
 
，具有同源染色體的是圖
 
．
（2）處于四分體階段的是圖
 
．
（3）圖A細(xì)胞內(nèi)染色體為
 
個(gè)、染色單體為
 
個(gè)、DNA分子數(shù)為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)與功能相適應(yīng)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系
B、癌細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細(xì)胞大量減少
C、體細(xì)胞癌變后會(huì)喪失原來的生理狀態(tài)，其遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變
D、癌細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)過程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是（　�。�
A、人體內(nèi)紅細(xì)胞、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同
B、葉肉細(xì)胞中的CO2進(jìn)入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式完全相同
C、海帶細(xì)胞通過被動(dòng)運(yùn)輸積累碘離子等溶質(zhì)，通常不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離
D、將制備的原生質(zhì)體置于等滲溶液中，幾乎無水分子進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不屬于配子基因型的是（　�。�
A、YRB、ABC、DtD、Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用．下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中，正確的是（　　）
A、C是組成糖類的基本元素，在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成（CH2O）
B、Mg是葉綠素的組成元素之一，沒有Mg植物光合作用受影響
C、O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一，光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自于水
D、P是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

小劉同學(xué)用雙縮脲試劑對(duì)豆奶飲料中的某種成分進(jìn)行檢測(cè)，該成分是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、葡萄糖
C、脂肪D、核酸

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