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【題目】植物呼吸作用的實質是（ ）

A．合成有機物，貯藏能量 B．合成有機物，釋放能量

C．分解有機物，貯藏能量 D．分解有機物，釋放能量

【答案】D

【解析】

試題分析：利用呼吸作用的概念就可解答此題．呼吸作用的反應式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．

解：生物的呼吸作用是把生物體內儲存的有機物在氧的參與下進行分解，產生二氧化碳和水，并釋放能量的過程．

實質是：在氧氣的參與下，分解線粒體內的有機物釋放能量，供生物的各項生命活動利用．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關群落的敘述，錯誤的是

A. 用取樣器取樣法調查農田土壤小動物的豐富度

B. 人類活動可以使自然演替的速度改變，而演替方向不一定會改變

C. 演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落的物種組成不再變化

D. 湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下受精作用有關的說法中，不正確的是

A．受精作用的實質是精子的核和卵細胞的核融合

B．受精后的卵細胞能阻止其他精子的進入

C．受精卵中的染色體和DNA均由精子和卵細胞各提供一半

D．受精作用前后卵細胞的活躍狀態(tài)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中育種方法與原理、優(yōu)點都相符的是

選項

育種方法

原理

優(yōu)點

A

雜交育種

基因重組

克服遠緣雜交不親和的障礙

B

誘變育種

基因突變

可以提高突變率

C

多倍體育種

染色體變異

明顯縮短育種年限

D

單倍體育種

染色體變異

莖稈粗壯，種子、果實等都比較大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物育種的敘述，錯誤的是（ ）

A．雜交水稻與白菜—甘藍的育種原理不同

B．基因工程育種能夠產生新的基因，定向改造生物性狀

C．單倍體育種一般需要使用秋水仙素處理幼苗

D．由于三倍體西瓜沒有種子，因此無籽性狀不能遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生長素的敘述，錯誤的是

A．生長素能促進植物生長

B．植物向光側生長素含量比背光側少

C．頂端優(yōu)勢的形成是由于側芽合成的生長素多

D．生長素相對集中分布在生長旺盛的部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的造血干細胞能增殖、分化產生各種血細胞，此過程

A．體現了細胞的全能性

B．細胞的形態(tài)、結構和生理功能不變

C．細胞中基因選擇性表達

D．細胞中不會出現染色體和紡錘絲的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內，酵母菌利用葡萄糖產生酒精，此過程不生成（ ）

A. ATP B. 乳酸 C. 丙酮酸 D. CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性．在一個由200只純合長翅果蠅、400只雜合長翅果蠅和400只殘翅果蠅組成的種群中，隱性基因v在該種群內的基因頻率為

A．20%

B．40%

C．60%

D．80%

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