創(chuàng)建和諧社會(huì)，保護(hù)生存環(huán)境是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列做法中，有利于環(huán)保環(huán)境的是（　�。�
①推廣使用可降解塑料 ②城市生活垃圾分類(lèi)處理
③新農(nóng)村建設(shè)中倡導(dǎo)建造沼氣池 ④推廣使用一次性木質(zhì)筷子．
A、②③④B、①②③
C、①②④D、①③④
考點(diǎn)：常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理
專(zhuān)題：化學(xué)應(yīng)用
分析：①根據(jù)推廣使用可降解塑料，避免白色污染判斷；
②垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，回收利用，既環(huán)保，又節(jié)約資源判斷；
③根據(jù)防止空氣污染的措施判斷；
④生產(chǎn)一次性木質(zhì)筷子需要消耗木材等判斷．
解答： 解：①推廣使用可降解塑料，避免白色污染，有利于環(huán)保環(huán)境，故正確；
②垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，城市生活垃圾分類(lèi)處理，既保護(hù)環(huán)境，又節(jié)約資源，符合題意，故正確；
③新農(nóng)村建設(shè)中倡導(dǎo)建造沼氣池，變廢為寶，有利于環(huán)保環(huán)境，符合題意，故正確；
④樹(shù)木能通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，減緩溫室效應(yīng)，同時(shí)生產(chǎn)一次性木質(zhì)筷子需要消耗能源，不符合題意，故錯(cuò)誤；
綜上所述，①②③正確；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、鈉在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰，生成淡黃色固體物質(zhì)
B、新制氯水呈淺黃綠色，氯水放置數(shù)天后pH將變大
C、鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵，而鐵與氯氣反應(yīng)生成三氯化鐵，說(shuō)明氫離子氧化性比較弱
D、漂白粉的有效成分是次氯酸鈣，它具有漂白性是因?yàn)樵谒芤褐猩闪擞袕?qiáng)氧化性的次氯酸

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從下列事實(shí)所得出的相應(yīng)結(jié)論正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)事實(shí) 結(jié)論
① Cl2的水溶液可以導(dǎo)電 Cl2是電解質(zhì)
② 將燃燒的鎂條放入CO2中能繼續(xù)燃燒 還原性：Mg＞C
③ 常溫下白磷可自燃而氮?dú)忭氃诜烹姇r(shí)才與氧氣反應(yīng) 非金屬性：P＞N
④ 某無(wú)色溶液中加入氫氧化鈉溶液并加熱，產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán) 該溶液一定有NH4+
A、③④B、②④C、①②D、全部

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中不屬于電解質(zhì)的是（　�。�
A、NaCl
B、CO2
C、NaOH
D、BaSO4

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在鐵圈和銀圈的焊接處，用一根棉線(xiàn)將其懸在盛水的燒杯中，使之平衡；小心的向燒杯中央滴入CuSO4溶液，片刻后可觀(guān)察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、鐵圈和銀圈左右搖擺不定
B、保持平衡狀態(tài)
C、鐵圈向下傾斜，銀圈向上傾斜
D、銀圈向下傾斜，鐵圈向上傾斜

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，加入還原劑可以實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A、Cu2+→Cu
B、SO2→SO3
C、HCl→Cl2
D、NO→NO2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)離子方程式的書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A、氫氧化銅和鹽酸的反應(yīng)：OH-+H+═H2O
B、氧化銅和鹽酸的反應(yīng)：Cu2++2H2O═2 H++Cu（OH）2↓
C、鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)：Fe+Cu2+═Cu+Fe2+
D、鐵與稀硫酸的反應(yīng)：Fe+2H+═Fe3++H2↑

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)H2O2的分解做了如下探究．下表是該實(shí)驗(yàn)小組研究影響H2O2分解速率的因素時(shí)記錄的一組數(shù)據(jù)，將質(zhì)量相同但狀態(tài)不同的MnO2分別加入盛有15mL 5%的H2O2溶液的大試管中，并用帶火星的木條測(cè)試，結(jié)果如下：
MnO2 觸摸試管情況 觀(guān)察結(jié)果 反應(yīng)完成所需的時(shí)間
粉末狀 很燙 劇烈反應(yīng)，帶火星的木條復(fù)燃 3.5min
塊狀 微熱 反應(yīng)較慢，火星紅亮但木條未復(fù)燃 30min
（1）寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，該反應(yīng)是
 
反應(yīng)（填放熱或吸熱）．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，催化劑的催化效果與
 
 有關(guān)．
Ⅱ．某溫度時(shí)在2L容器中X、Y、Z三種物質(zhì)的物質(zhì)的量（n）隨時(shí)間（t）變化的曲線(xiàn)如圖所示，由圖中數(shù)據(jù)分析：
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（2）反應(yīng)開(kāi)始至2min，用Z表示的平均反應(yīng)速率為：
 

（3）在密閉容器里，通入a mol X（g）和b mol Y（g），發(fā)生反應(yīng)X（g）+Y（g）═2Z（g），當(dāng)改變下列條件時(shí)，反應(yīng)速率會(huì)減小
 

A．降低溫度　 　B．加入催化劑　　C．增大容器體積．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)A、B、C、D、E、X有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、D是單質(zhì)，B為氧化物，反應(yīng)①在高溫下發(fā)生．
（1）若A、D、X為非金屬單質(zhì)，E是常見(jiàn)的溫室氣體，則A為
 
，X為
 
（用化學(xué)式填空）．
（2）若A為金屬單質(zhì)，D為非金屬單質(zhì)，X為鹽酸，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
；反應(yīng)②的離子方程式
 
．

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