現(xiàn)有m g某氣體,它由雙原子分子構(gòu)成,它的摩爾質(zhì)量為M g?mol-1.若阿伏加德羅常數(shù)用NA表示,則:
(1)該氣體的物質(zhì)的量為
 
mol.
(2)該氣體所含原子總數(shù)為
 
個(gè).
(3)該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為
 
 L.
(4)該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為
 
 g/L.
(5)該氣體溶于1L水中(不考慮反應(yīng)),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(6)該氣體溶于水后形成VL溶液,其溶液的物質(zhì)的量濃度為
 
 mol/L.
考點(diǎn):物質(zhì)的量與其濃度和氣體摩爾體積的綜合應(yīng)用,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及相關(guān)計(jì)算
專題:
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系計(jì)算出物質(zhì)的量;
(2)根據(jù)阿伏伽德羅常數(shù)與離子數(shù)關(guān)系計(jì)算出該氣體含有的原子數(shù);
(3)根據(jù)標(biāo)況下的氣體摩爾體積計(jì)算出標(biāo)況下mg氣體的體積;
(4)根據(jù)氣體密度與摩爾質(zhì)量之間必須M=ρ×Vm計(jì)算;
(5)1L水的質(zhì)量約為1000g,據(jù)此計(jì)算出溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(6)根據(jù)c=
n
V
計(jì)算出該溶液的物質(zhì)的量濃度.
解答: 解:(1)mg該氣體的物質(zhì)的量為:n=
mg
Mg/mol
=
m
M
mol,
故答案為:
m
M

(2)含有原子的物質(zhì)的量為=
m
M
mol×2=
2m
M
mol,該氣體所含原子總數(shù)為:N=
2m
M
×NA=
2mNA
M
,
故答案為:
2mNA
M

(3)mg該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為:V=n×22.4L/mol=22.4L/mol×
m
M
mol=
22.4m
M
L,
故答案為:
22.4m
M
;
(4)根據(jù)M=ρ?Vm可知,標(biāo)準(zhǔn)狀況下該氣體的密度為:ρ=
M
Vm
=
M
22.4
g/L,
故答案為:
M
22.4
;
(5)該氣體溶于1L水中(不考慮反應(yīng)),1L水的質(zhì)量約為1000g,則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:ω=
m
m+1000
×100%=
100m
m+1000
%,
故答案為:
100m
m+1000
%;
(6)該氣體溶于水后形成V L溶液,其溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為:c=
n
V
=
m
M
mol
VL
=
m
MV
mol/L,
故答案為:
m
MV
點(diǎn)評(píng):本題考查了有關(guān)物質(zhì)的量的簡(jiǎn)單計(jì)算,題目難度中等,注意掌握物質(zhì)的量與阿伏伽德羅常數(shù)、氣體摩爾體積、摩爾質(zhì)量等物理量之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,試題充分考查了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)的離子方程式不正確的是(  )
A、鐵與稀鹽酸反應(yīng):2Fe+6H+=2Fe3++3H2
B、氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng):OH-+H+=H2O
C、氯氣與水反應(yīng):Cl2+H2O═2H++Cl-+ClO-
D、氯化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng):Ba2++SO42-=BaSO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、用25mL的堿式滴定管量取20.0mL的KMnO4溶液
B、制取NH3實(shí)驗(yàn)中,將多余的NH3用一導(dǎo)管直接導(dǎo)入水槽,用水吸收
C、新制的氯水通常保存在棕色玻璃試劑瓶中
D、氫氟酸可用石英器保存

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)H2O的電離平衡不產(chǎn)生影響的粒子是( 。
A、
B、26M3+
C、
D、CH3COO-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí),不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A、在溴水中存在如下平衡:Br2+H2O?HBr+HBrO  當(dāng)加入NaOH溶液后顏色變淺
B、對(duì)2HI?H2+I2(g)平衡體系增加壓強(qiáng)使顏色變深
C、反應(yīng)CO+NO2?CO2+NO△H<0  升高溫度使平衡向逆方向移動(dòng)
D、合成氨反應(yīng):N2+3H2?2NH3,△H<0 為使氨的產(chǎn)率提高,理論上應(yīng)采取低溫高壓的措施

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、金屬原子失電子越多,其還原性越強(qiáng)
B、CH4的摩爾質(zhì)量為16g
C、10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的H2SO4,用水稀釋至100g,H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%
D、電解質(zhì)物質(zhì)本身一定導(dǎo)電

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列文字表述與反應(yīng)方程式對(duì)應(yīng)且正確的是( 。
A、溴乙烷中滴入AgNO3溶液檢驗(yàn)其中的溴元素:Br-+Ag+═AgBr↓
B、用醋酸除去水垢:CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2
C、葡萄糖與菲林試劑的反應(yīng):CH2OH(CHOH)4CHO+2Cu(OH)2+OH- 
  △  
.
 
 CH2OH(CHOH)4COO-+Cu2O↓+2H2O
D、苯酚鈉溶液中通入少量CO2:CO2+H2O++HCO3-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組同學(xué)進(jìn)行乙醛的銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
A.在試管里先注入少量NaOH溶液,振蕩,然后加熱煮沸.把NaOH溶液倒去后,再用蒸餾水洗凈試管備用.
B.在洗凈的試管里配制銀氨溶液.
C.沿試管壁加入乙醛稀溶液.
D.加熱.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟A中加NaOH溶液振蕩,加熱煮沸的目的是
 

(2)簡(jiǎn)述銀氨溶液的配制過(guò)程:
 

(3)步驟D應(yīng)選擇的加熱方法是
 
(填下列裝置編號(hào)),理由是
 


(4)乙醛發(fā)生銀鏡反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)該興趣小組的同學(xué)還對(duì)乙醛進(jìn)行銀鏡反應(yīng)的最佳實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究(部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表):
實(shí)驗(yàn)變量
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
銀氨溶液的量/mL乙醛的量/滴溫度/℃反應(yīng)混合液的pH出現(xiàn)銀鏡的時(shí)間/min
11365115
21345116.5
31565114
①實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2,探究的是
 

②當(dāng)銀氨溶液的量為1mL,乙醛的量為3滴,溫度為50℃,反應(yīng)混合液pH為11時(shí),出現(xiàn)銀鏡的時(shí)間
 
.(填范圍)
③你認(rèn)為探究乙醛進(jìn)行銀鏡反應(yīng)的最佳條件,除了測(cè)量銀鏡出現(xiàn)的時(shí)間外,還需要比較不同條件下形成銀鏡的
 

(6)銀氨溶液放久后會(huì)產(chǎn)生氮化銀而引起爆炸,直接排放會(huì)污染環(huán)境,且造成銀資源的浪費(fèi).實(shí)驗(yàn)室從反應(yīng)后的廢液中回收銀的實(shí)驗(yàn)流程如圖

已知:[Ag(NH32]+在溶液中存在平衡:[Ag(NH32]+?Ag++2NH3
①寫出廢液與稀HNO3反應(yīng)的離子方程式
 

②加入的鐵粉要過(guò)量的目的是
 

③該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能產(chǎn)生的大氣污染物是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定溫度下,將2mol A2和x mol B2通入體積為2L的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g),當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),測(cè)得AB3的物質(zhì)的量為2mol,若此反應(yīng)的平衡常數(shù)K=0.25,則x的值是( 。
A、7B、8C、9D、10

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