利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以鑒別生活中的一些物質(zhì)．下表中各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別物質(zhì)都區(qū)分出來(lái)的是（　�。�
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A工業(yè)酒精、白醋、食鹽水用口嘗
BN2、O2、CO2、空氣用燃著的木條檢驗(yàn)，觀察木條燃燒情況
C棉纖維、絲綢、滌綸灼燒，聞燃燒產(chǎn)生的氣味，觀察燃燒情況和灰燼
D化肥：氯化鉀、硫酸鉀、磷礦粉[Ca3（PO4）2]看外觀，再加水，觀察是否溶于水
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的基本方法選擇及應(yīng)用
專題：物質(zhì)檢驗(yàn)鑒別題
分析：A．工業(yè)酒精含有毒甲醇，不能品嘗；
B．氮?dú)�、二氧化碳均不燃燒，不支持燃燒�?br />C．棉纖維由C、H、O三種元素組成的纖維素，灰燼易碎；絲綢由蛋白質(zhì)組成，灼燒時(shí)產(chǎn)生燒焦的羽毛味；滌綸為合成纖維，灼燒時(shí)有特別氣體，灰燼呈黑色球狀，不易碎；
D．氯化鉀、硫酸鉀外觀相同，均溶于水．
解答： 解：A．工業(yè)酒精含有毒甲醇，不能品嘗，則不能利用品嘗方法檢驗(yàn)，故A錯(cuò)誤；
B．氮?dú)�、二氧化碳均不燃燒，不支持燃燒，則不能利用燃著的木條檢驗(yàn)氮?dú)�、二氧化碳，故B錯(cuò)誤；
C．棉纖維由C、H、O三種元素組成的纖維素，灼燒時(shí)無(wú)有氣味物質(zhì)產(chǎn)生，只能聞到燃燒紙張的味道，灰燼易碎；絲綢由蛋白質(zhì)組成，灼燒時(shí)產(chǎn)生燒焦的羽毛味；滌綸為合成纖維，灼燒時(shí)有特別氣體，灰燼呈黑色球狀，不易碎，則現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；
D．氯化鉀、硫酸鉀外觀相同，均溶于水，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的鑒別和檢驗(yàn)，為高頻考點(diǎn)，把握物質(zhì)的性質(zhì)及性質(zhì)差異為解答的關(guān)鍵，注意物質(zhì)的成分及檢驗(yàn)方法的選擇，選項(xiàng)A為易錯(cuò)點(diǎn)，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、水的離子積就是水的電離平衡常數(shù)
B、若強(qiáng)酸、強(qiáng)堿中和后溶液的pH=7，則中和之前酸、堿的pH之和一定等于14
C、Ksp反映了物質(zhì)在水中的溶解能力，可直接根據(jù)Ksp的數(shù)值大小比較電解質(zhì)在水中溶解度大小
D、鹽溶液的酸堿性主要決定于形成鹽的酸和堿的相對(duì)強(qiáng)弱

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)某科學(xué)雜志報(bào)道，國(guó)外一研究所發(fā)現(xiàn)了一種新的球形分子，它的分子式為C60Si60，其分子結(jié)構(gòu)好似中國(guó)傳統(tǒng)工藝品“鏤雕”，經(jīng)測(cè)定其中包含C60，也有Si60結(jié)構(gòu)．下列敘述正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)有很高的熔點(diǎn)、很大的硬度
B、該物質(zhì)形成的晶體屬分子晶體
C、該物質(zhì)分子中Si60被包裹在C60里面
D、該物質(zhì)的摩爾質(zhì)量為1200g/mol

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)電池的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、手機(jī)上用的鋰離子電池屬于二次電池
B、銅鋅原電池工作時(shí)，電子沿外電路從銅電極流向鋅電極
C、甲醇燃料電池可直接把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D、鉛蓄電池充電時(shí)，陽(yáng)極的反應(yīng)為：PbSO4+2H2O-2e-═PbO2+SO42-+4H+

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四個(gè)圖象的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、圖甲表示向乙酸溶液中通入NH3過(guò)程中溶液導(dǎo)電性的變化
B、由圖乙可知若除去CuSO4溶液中的Fe3+可采用向溶液中加入適量CuO至pH在4左右
C、圖丙表示25°C時(shí)，用0.1mol/L鹽酸滴定20mL 0.1mol．L-1氨水，溶液的pH隨加入鹽酸體積的變化
D、圖丁表示向Al2（SO4）3溶液中滴入NaOH溶液，生成Al（OH）3沉淀的量隨NaOH溶液體積的變化

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常溫下，在密閉固定體積容器里分別充入兩種氣體各0.1mol，在一定條件下充分反應(yīng)后，恢復(fù)到原溫度時(shí)，壓強(qiáng)降低為開始時(shí)的
3
4
．則原混合氣體可能是（　�。�
A、CO和O2
B、HCl和NH3
C、H2和Cl2
D、H2和O2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用濃鹽酸與二氧化錳反應(yīng)來(lái)制取少量的氯氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
（1）該反應(yīng)中被還原的元素是
 
，氧化劑是
 
，氧化產(chǎn)物是
 
．
（2）濃鹽酸在反應(yīng)中顯示出來(lái)的性質(zhì)是
 
（填寫編號(hào)）．
①只有還原性  ②還原性和酸性   ③只有氧化性  ④氧化性和酸性
（3）若用足量的濃鹽酸與一定量的二氧化錳反應(yīng)，產(chǎn)生的氯氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為11.2L，則反應(yīng)中被氧化的HCl的物質(zhì)的量是
 
mol；轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
 
mol．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組在“探究鹵素單質(zhì)的氧化性”的系列實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：在足量的稀氯化亞鐵溶液中，加入1～2滴溴水，振蕩后溶液呈黃色．
（1）提出問(wèn)題：Fe3+、Br2誰(shuí)的氧化性更強(qiáng)？
（2）猜想：①甲同學(xué)認(rèn)為氧化性：Fe3+＞Br2，故上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致，則溶液呈黃色是含
 
（填化學(xué)式，下同）所致．
②乙同學(xué)認(rèn)為氧化性：Br2＞Fe3+，故上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致，則溶液呈黃色是含
 
所致．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證：丙同學(xué)為驗(yàn)證乙同學(xué)的觀點(diǎn)，選用下列某些試劑設(shè)計(jì)出兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，證明了乙同學(xué)的觀點(diǎn)確實(shí)是正確的．
供選用的試劑：a．酚酞試液    b．四氯化碳   c．無(wú)水酒精    d．硫氰化鉀溶液
請(qǐng)你在下列表格中寫出丙同學(xué)選用的試劑及實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象（試劑填序號(hào)）．
選用試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方案1
方案2
（4）應(yīng)用與拓展：
①在足量的稀氯化亞鐵溶液中，加入1～2滴溴水，溶液呈黃色所發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為
 
．
②在100mL FeBr2溶液中通入2.24L Cl2（標(biāo)準(zhǔn)狀況），溶液中有
1
3
的Br-被氧化成單質(zhì)Br2，則原FeBr2溶液中FeBr2的物質(zhì)的量濃度為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化合物A、B是中學(xué)常見的物質(zhì)，其陰陽(yáng)離子可從下表中選擇
陽(yáng)離子K+   Na+   Fe2+  Ba2+  NH4+
陰離子OH-    NO3-     I-   HCO3-    AlO2-     HSO4-
（1）若A、B的水溶液均為無(wú)色，B的水溶液呈堿性，且A、B混合后加熱產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀及能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體．
①B的化學(xué)式為
 
；
②A、B溶液混合后加熱呈中性反應(yīng)的離子方程式為
 
．
（2）若A的水溶液呈淺綠色，B的水溶液無(wú)色且其焰色反應(yīng)為黃色．向A的水溶液中加入稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象，再加入B后溶液變黃，但只A、B的水溶液混合無(wú)明顯變化．則
①A為
 
；
②經(jīng)分析上述過(guò)程中溶液變黃的原因可能是有兩種：
Ⅰ
 
；對(duì)應(yīng)的離子方程式為
 
．
Ⅱ
 
；對(duì)應(yīng)的離子方程式為
 
．
③請(qǐng)用一簡(jiǎn)易方法證明上述溶液變黃的原因
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案