I.下列做法正確的是
 

A.將濃硝酸保存在棕色玻璃瓶中
B.用鑷子取出白磷并置于水中切割
C.把氯酸鉀制氧氣后的殘?jiān)谷肜?br />D.氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)先加熱再通氫氣
E.把燒堿溶液放在帶磨口塞的玻璃瓶中
F.把新制氯水放在無(wú)色玻璃瓶中
G.用濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙鑒別NO2和溴蒸氣
Ⅱ.回憶實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出加熱NH4Cl和Ca(OH)2制取NH3的反應(yīng)方程式:
 

(2)下列氣體能只能用排水法收集的是
 
(填選項(xiàng)編號(hào)).
a.NH3    b.NO    c.NO2d.H2         e.CO2
(3)為何不用加熱NH4Cl固體的方法制取氨氣?
 

(4)如何檢驗(yàn)氨氣已收集滿試管?
 
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),氨的實(shí)驗(yàn)室制法,物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的基本方法選擇及應(yīng)用
專題:實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題
分析:Ⅰ.A.硝酸不穩(wěn)定,見(jiàn)光易分解;
B.白磷易燃燒;
C.氯酸鉀具有強(qiáng)氧化性,要防止火災(zāi)的發(fā)生;
D.要防止爆炸;
E.燒堿的保存不能用玻璃塞;
F.氯水中含有次氯酸,見(jiàn)光易分解;
G.NO2和溴蒸氣都可氧化碘化鉀;
Ⅱ.(1)NH4Cl和Ca(OH)2在加熱條件下反應(yīng)生成氨氣和氯化鈣;
(2)與水不反應(yīng),且與空氣中的氧氣反應(yīng)的氣體,只能用排水法收集;
(3)氯化銨不穩(wěn)定,加熱易分解,在溫度稍低時(shí)又可生成氯化銨;
(4)根據(jù)氨氣的性質(zhì)選擇檢驗(yàn)方法.
解答: 解:Ⅰ.A.硝酸不穩(wěn)定,見(jiàn)光易分解,應(yīng)避光保存,故A正確;
B.白磷易燃燒,應(yīng)在水中切割,故B正確;
C.氯酸鉀具有強(qiáng)氧化性,要防止火災(zāi)的發(fā)生,不能隨意丟棄,故C錯(cuò)誤;
D.不存氫氣加熱時(shí)易爆炸,要防止爆炸,故D錯(cuò)誤;
E.燒堿的保存不能用玻璃塞,防止玻璃塞打不開(kāi),故E錯(cuò)誤;
F.氯水中含有次氯酸,見(jiàn)光易分解,應(yīng)避光保存,故F錯(cuò)誤;
G.NO2和溴蒸氣都可氧化碘化鉀,應(yīng)用水鑒別,故G錯(cuò)誤;
故答案為:AB;
Ⅱ.(1)NH4Cl和Ca(OH)2在加熱條件下反應(yīng)生成氨氣和氯化鈣,反應(yīng)的方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,
故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)與水不反應(yīng),且與空氣中的氧氣反應(yīng)的氣體,只能用排水法收集,只有NO符合,故答案為:b;
(3)氯化銨不穩(wěn)定,受熱分解生成氨氣和氯化氫氣體,二者冷卻時(shí)又重新生成固體氯化銨,得不到氨氣,
故答案為:因?yàn)镹H4Cl固體受熱分解生成氨氣和氯化氫氣體,二者冷卻時(shí)又重新生成固體氯化銨,得不到氨氣;
(4)氨氣水溶液呈堿性,且可與濃鹽酸反應(yīng)生成氯化銨,可觀察到白煙生成,則用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙或蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近試管口,
故答案為:用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙或蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近試管口.
點(diǎn)評(píng):本題考查較為綜合,涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)和氣體的制備,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋⒁庀嚓P(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家最近研究出一種環(huán)保、安全的儲(chǔ)氫方法,其原理可表示為:NaHCO3+H2
 儲(chǔ)氫 
.
釋氫
HCOONa+H2O,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、儲(chǔ)氫過(guò)程中,NaHCO3被氧化
B、釋氫過(guò)程中,每消耗0.1mol H2O可放出2.24L的H2
C、儲(chǔ)氫、釋氫過(guò)程均無(wú)能量變化
D、NaHCO3、HCOONa均含有離子鍵和共價(jià)鍵

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下,4.48L某CO和CO2的混合氣體的質(zhì)量為6.4g.求:
(1)則混合氣體中CO和CO2的物質(zhì)的量分別是多少?
(2)將混合氣體緩慢通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液后,剩余的氣體是什么?其質(zhì)量為多少?所含分子數(shù)為多少?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表為元素周期表的一部分,元素①-⑦是短周期的主族元素,請(qǐng)參照元素①-⑦在表中的位置,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出④在元素周期表中的位置
 

(2)同壓下②的氣態(tài)氫化物的沸點(diǎn)
 
⑥的氣態(tài)氫化物的沸點(diǎn)(填大于、小于或等于).寫(xiě)出由③⑦兩種元素組成的化合物的電子式
 

(3)③的最高價(jià)氧化物與⑥的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的水溶液反應(yīng)的離子方程式為:
 

(4)①和⑤形成的化合物是化工行業(yè)已合成的一種硬度很大、熔點(diǎn)很高的晶體,若已知在此化合物中各元素均處于其最高或最低價(jià)態(tài),據(jù)此推斷:該化合物的化學(xué)式可能是
 
,與該化合物晶體類型相同的是
 
(請(qǐng)用相應(yīng)的編號(hào)填寫(xiě)).

(5)由①和③形成的化合物甲和乙,甲受到撞擊會(huì)分解生成一種固體單質(zhì)和一種氣體單質(zhì),此反應(yīng)中反應(yīng)物、固體單質(zhì)和氣體單質(zhì)的物質(zhì)的量之比是2:2:3;乙中加入過(guò)量的鹽酸后生成兩種鹽,在其中一種鹽中加入NaOH溶液后加熱,能產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體.則化合物甲的化學(xué)式為
 
,化合物乙與過(guò)量鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室需要0.2mol/L CuSO4溶液250mL,實(shí)驗(yàn)室可提供配制溶液的試劑有:①藍(lán)色膽礬晶體(CuSO4?5H2O)  ②4mol/L CuSO4溶液
(1)無(wú)論采用何種試劑進(jìn)行配制,實(shí)驗(yàn)必須用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管外,至少還需要的一種儀器是
 
,在使用該儀器前必須進(jìn)行的操作是
 

(2)若用膽礬晶體進(jìn)行配制,需用托盤(pán)天平稱取CuSO4?5H2O的質(zhì)量為
 
g;如果用4mol/L的CuSO4溶液稀釋配制,需用量筒量取
 
ml 4mol/L CuSO4溶液.
(3)實(shí)驗(yàn)室用4mol/L的硫酸銅溶液稀釋配制溶液所需的實(shí)驗(yàn)步驟有:
其中正確的操作順序?yàn)?div id="khmwptp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

①往燒杯中加入約100ml水進(jìn)行初步稀釋,冷卻至室溫
②用量筒量取一定體積4mol/L 的硫酸銅溶液于一燒杯中
③計(jì)算所需4mol/L 硫酸銅溶液的體積
④將溶液顛倒搖勻后轉(zhuǎn)存于試劑瓶
⑤加水至液面離容量瓶1-2cm處改用膠頭滴管進(jìn)行定容
⑥洗滌燒杯和玻璃棒2-3次并將洗滌液注入容量瓶,輕輕搖動(dòng)容量瓶,使溶液混合均勻
⑦將溶液轉(zhuǎn)移入容量瓶
(4)配制溶液過(guò)程中,如果出現(xiàn)以下情況,對(duì)結(jié)果有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)
A.定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻,靜置后,液面不到刻度線,再加水至刻度線
 

B.定容時(shí)俯視刻度線
 

C.容量瓶未干燥即用來(lái)配制溶液
 

(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到蒸餾水.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置示意圖.圖中的兩處明顯的錯(cuò)誤是
 
 
.實(shí)驗(yàn)時(shí)A中除加入少量自來(lái)水外,還需加入少量
 
,其作用是防止暴沸.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定量的SO2和含0.7mol氧氣的空氣(忽略CO2)放入一定體積的密閉容器中,550℃時(shí),在催化劑作用下發(fā)生反應(yīng):2SO2+O2 
催化劑
加熱
 2SO3(正反應(yīng)放熱),反應(yīng)達(dá)到平衡后,此時(shí)將容器中的混合氣體通過(guò)過(guò)量NaOH溶液,氣體體積減少了21.28L;再將剩余氣體通過(guò)焦性沒(méi)食子酸的堿性溶液吸收O2,氣體的體積又減少了5.6L(以上氣體體積均為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積).
(1)求該反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)SO2的轉(zhuǎn)化率
 
(用百分?jǐn)?shù)表示).
(2)判斷該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是
 
.(填字母)
a.SO2和SO3濃度相等
b.SO2百分含量保持不變
c.容器中氣體的壓強(qiáng)不變
d.SO3的生成速率與SO2的消耗速率相等
e.容器中混合氣體的密度保持不變
(3)欲提高SO2的轉(zhuǎn)化率,下列措施可行的是
 
.(填字母)
a.向裝置中再充入N2             b.向裝置中再充入O2
c.改變反應(yīng)的催化劑             d.升高溫度
(4)若保持容積不變,當(dāng)達(dá)到平衡時(shí)充入氬氣,平衡將
 
(填“正向”“逆向”或“不移動(dòng)”).
(5)若容器恒容、絕熱,加熱使容器內(nèi)溫度迅速升至原來(lái)的2倍,平衡將
 
(填“正向”“逆向”或“不”)移動(dòng). 達(dá)到新平衡后,容器內(nèi)溫度
 
(填“大于”“小于”或“等于”)原來(lái)的2倍.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不銹鋼以其優(yōu)異的抗腐蝕性能越來(lái)越受到人們的青睞,它主要是由鐵、鉻、鎳、銅、碳等元素所組成的合金.
Ⅰ.氯化鐵溶液用于檢驗(yàn)食用香精乙酰乙酸乙酯時(shí),會(huì)生成紫色配合物,其配離子結(jié)構(gòu)如圖1所示.
(1)此配合物中,鐵離子的價(jià)電子排布式為
 

(2)此配合物的-C2H5中C-H間形成化學(xué)鍵的原子軌道分別是
 
;
 

Ⅱ、(1)已知CrO5中Cr為+6價(jià),則CrO5的結(jié)構(gòu)式為
 

(2)金屬鎳粉在CO氣流中輕微加熱,生成無(wú)色揮發(fā)性液體Ni(CO)n,與Ni(CO)n中配體互為等電子體的離子的化學(xué)式為
 
(寫(xiě)出一個(gè)即可).
(3)銅是第四周期最重要的過(guò)渡元素之一,其單質(zhì)及化合物具有廣泛用途.已知CuH晶體結(jié)構(gòu)單元如圖2所示.該化合物的密度為ρg/cm3,阿伏加德羅常數(shù)的值為NA,則該晶胞中Cu原子與H原子之間的最短距離為
 
cm(用含ρ和NA的式子表示).

Ⅲ、硼元素在化學(xué)中有很重要的地位,硼及其化合物廣泛應(yīng)用于永磁材料、超導(dǎo)材料、富燃料材料、復(fù)合材料等高新材料領(lǐng)域應(yīng)用.
(1)三氟化硼在常溫常壓下為具有刺鼻惡臭和強(qiáng)刺激性的無(wú)色有毒腐蝕性氣體,其分子的立體構(gòu)型為,B原子的雜化類型為
 

(2)磷化硼是一種受到高度關(guān)注的耐磨涂料,它可用作金屬的表面保護(hù)層.如圖3示意的是磷化硼的晶體結(jié)構(gòu)單元,則磷化硼的化學(xué)式為,微粒間存在的作用力為
 

(3)正硼酸(H3BO3)是一種片層狀結(jié)構(gòu)白色晶體,層內(nèi)的H3BO3分子間通過(guò)氫鍵相連(如圖4).
①1mol H3BO3的晶體中有
 
mol氫鍵.
②硼酸溶于水應(yīng)生成弱電解質(zhì)一水合硼酸H2O?B(OH)3,它電離生成少量[B(OH)4]-和的H+離子.則硼酸為元酸,[B(OH)4]-含有的化學(xué)鍵類型為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示:

圖中每一方格表示有關(guān)的一種反應(yīng)物或生成物,生成物A、B、C的物質(zhì)的量相等,其中A、C為無(wú)色氣體.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)物質(zhì)X是
 
,C是
 
,F(xiàn)是
 
,G是
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
 

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是
 

(4)反應(yīng)③的離子方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

反應(yīng):2Cl2(g)+2H2O(g)?4HCl(g)+O2(g)(吸熱反應(yīng))建立平衡后,在其它條件不變時(shí)(填“變大”、“變小”或“不變”):
(1)體積恒定情況下,通入O2后H2O的物質(zhì)的量
 
;O2的物質(zhì)的量
 
(與未通入O2之前比較);HCl的物質(zhì)的量
 

(2)體積恒定情況下,通入Ne后HCl的物質(zhì)的量
 

(3)加入催化劑,HCl的物質(zhì)的量
 

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