8.能源和環(huán)境保護是世界各國關(guān)注的熱點話題.請回答下列問題:
Ⅰ.目前“低碳經(jīng)濟”正成為科學家研究的主要課題.甲烷自熱重整是一種先進的制氫方法,其反應(yīng)方程式為CH4(g)+H2O (g)=CO (g)+3H2(g).
閱讀下圖1,計算該反應(yīng)的反應(yīng)熱△H=+161.1kJ•mol-1

Ⅱ.收集和利用CO2是環(huán)境保護的熱點課題.
500℃時,在容積為1L的密閉容器中充入1mol CO2和3mol H2,發(fā)生如下反應(yīng):
CO2(g)+3H2 (g)=CH3OH (g)+H2O (g)△H<0,測得CO2和CH3OH的濃度與時間的關(guān)系如圖2所示.

(1)0~10min內(nèi)v(H2)=0.225 mol/(L.min),A點含義是該條件下反應(yīng)3min時c(CO2)=c(CH3OH).該反應(yīng)平衡常數(shù)表達式K=$\frac{c(C{H}_{3}OH).c({H}_{2}O)}{c(C{O}_{2}).{c}^{3}({H}_{2})}$.
(2)反應(yīng)在500℃達到平衡后,改變反應(yīng)溫度為T,CH3OH的濃度以每分鐘0.030mol/L逐漸增大,經(jīng)5min又達到新平衡.T<(填“>”、“<”或“=”)500℃,判斷理由是改變溫度,甲醇的濃度增大,說明平衡正向移動,因為該反應(yīng)的正反應(yīng)是放熱反應(yīng),則T<500℃.
(3)溫度為T時,反應(yīng)達到平衡后,將反應(yīng)容器的容積增大一倍.平衡向逆(填“正”或“逆”)反應(yīng)方向移動,判斷理由是該反應(yīng)的逆反應(yīng)是氣體分子數(shù)增大的反應(yīng),增大容器容積,相當于減小壓強,平衡向氣體分子數(shù)增大的方向移動.
Ⅲ.電化學法處理SO2是目前研究的熱點.利用雙氧水吸收SO2可消除SO2污染,設(shè)計裝置如圖3所示.
(1)石墨1為負極(填“正極”或“負極”);正極的電極反應(yīng)式為H2O2+2e-+2H+=2H2O.
(2)若11.2L(標準狀況)SO2參與反應(yīng),則遷移H+的物質(zhì)的量為1mol.

分析 I.由能量圖,得①CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g)△H=-846.3kJ•moL-1
②CO2(g)═CO(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)△H=+282kJ•moL-1
③$\frac{1}{2}$O2(g)+H2(g)═H2O(g)△H=-241.8kJ•moL-1
①-③×3+②得CH4(g)+H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO(g)+3H2(g),焓變進行相應(yīng)的計算;
II.(1)先計算二氧化碳的平均反應(yīng)速率,再根據(jù)同一可逆反應(yīng)中同一時間內(nèi)各物質(zhì)的反應(yīng)速率等于其計量數(shù)之比計算氫氣平均反應(yīng)速率;A點說明該條件下該時間點兩種物質(zhì)的濃度相等;
化學平衡常數(shù)K等于生成物濃度冪之積與反應(yīng)物冪之積的比;
(2)升高溫度平衡向吸熱方向移動,降低溫度,平衡向放熱方向移動;
(3)體積增大,壓強減小,平衡向氣體體積增大的方向移動;
III.(1)該原電池中,通入二氧化硫的電極上失電子發(fā)生氧化反應(yīng),則通入二氧化硫的電極是負極、通入雙氧水的電極是正極,正極上雙氧水得電子生成水;
(2)n(SO2)=$\frac{11.2L}{22.4L/mol}$=0.5mol,根據(jù)轉(zhuǎn)移電子和轉(zhuǎn)移氫離子之間的關(guān)系式計算.

解答 解:Ⅰ(1)由能量圖,得①CH4(g)+2O2(g)→CO2(g)+2H2O(g)△H=-846.3kJ•moL-1
②CO2(g)═CO(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)△H=+282kJ•moL-1
③$\frac{1}{2}$O2(g)+H2(g)═H2O(g)△H=-241.8kJ•moL-1
①-③×3+②得CH4(g)+H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO(g)+3H2(g)△H=(-846.3+241.8×3+282)kJ•moL-1=+161.1kJ•moL-1;故答案為:+161.1kJ/mol;
II.(1)0~10min內(nèi)v(CO2)=$\frac{1.00-0.25}{10}$ mol/(L.min)=0.075 mol/(L.min),再根據(jù)同一可逆反應(yīng)中同一時間內(nèi)各物質(zhì)的反應(yīng)速率等于其計量數(shù)之比得v(H2)=3v(CO2)=3×0.075 mol/(L.min)=0.225mol/(L.min);A點說明該條件下反應(yīng)3min時兩種物質(zhì)的濃度相等,即c(CO2)=c(CH3OH);
化學平衡常數(shù)K等于生成物濃度冪之積與反應(yīng)物冪之積的比,即K=$\frac{c(C{H}_{3}OH).c({H}_{2}O)}{c(C{O}_{2}).{c}^{3}({H}_{2})}$,
故答案為:0.225mol/(L.min);該條件下反應(yīng)3min時c(CO2)=c(CH3OH);$\frac{c(C{H}_{3}OH).c({H}_{2}O)}{c(C{O}_{2}).{c}^{3}({H}_{2})}$;
(2)該反應(yīng)的正反應(yīng)是放熱反應(yīng),改變反應(yīng)溫度為T,CH3OH的濃度以每分鐘0.030mol/L逐漸增大,說明平衡正向移動,溫度要低于500℃,
故答案為:<;改變溫度,甲醇的濃度增大,說明平衡正向移動,因為該反應(yīng)的正反應(yīng)是放熱反應(yīng),則T<500℃;
(3)該反應(yīng)前后氣體體積減小,體積增大,壓強減小,平衡向氣體體積增大的方向移動,即逆向移動,
故答案為:逆;該反應(yīng)的逆反應(yīng)是氣體分子數(shù)增大的反應(yīng),增大容器容積,相當于減小壓強,平衡向氣體分子數(shù)增大的方向移動;
III.(1)該原電池中,通入二氧化硫的電極上失電子發(fā)生氧化反應(yīng),則通入二氧化硫的電極是負極、通入雙氧水的電極是正極,正極上雙氧水得電子生成水,電極反應(yīng)式為H2O2+2e-+2H+=2H2O,
故答案為:負極;H2O2+2e-+2H+=2H2O;
(2)n(SO2)=$\frac{11.2L}{22.4L/mol}$=0.5mol,該反應(yīng)的負極反應(yīng)式為SO2+2H2O-2e-=SO42-+4H+,正極電極反應(yīng)式為H2O2+2e-+2H+=2H2O,有0.5mol二氧化硫參加反應(yīng),有2mol氫離子在正極上發(fā)生反應(yīng),則遷移H+的物質(zhì)的量為反應(yīng)的二氧化硫的2倍,為1mol,
故答案為:1mol.

點評 本題涉及化學平衡計算、反應(yīng)熱計算、原電池原理等知識點,為高頻考點,側(cè)重考查學生分析計算及知識綜合運用能力,明確外界條件對化學平衡影響及電極反應(yīng)式的書寫方法是解本題關(guān)鍵,書寫電極反應(yīng)式要結(jié)合電解質(zhì)溶液酸堿性,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列各離子組中,能在水溶液中大量共存,當?shù)渭酉×蛩岷髣t不能大量共存的是(  )
A.Na+、Mg2+、Cl-、I-B.Fe2+、Ba2+、S2-、Cl-
C.Na+、Al3+、Cl-、HCO3-D.K+、Fe2+、Cl-、NO3-

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列離子方程式中書寫正確的是( 。
A.向FeCl2溶液中通入Cl2反應(yīng)生成FeCl3溶液:Fe2++Cl2═Fe3++2Cl-
B.CO2通入過量的NaOH溶液:CO2+OH-═HCO3-
C.大理石溶于硝酸:CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O
D.碳酸鋇和稀硫酸:BaCO3+2H+═Ba2++CO2↑+H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

16.固體硝酸鹽加熱易分解且產(chǎn)物較復(fù)雜.某學習小組以Mg(NO32為研究對象,擬通過實驗探究其熱分解的產(chǎn)物,提出如下4種猜想:
甲:Mg(NO22、NO2、O2   乙:MgO、NO2、O2  丙:Mg3N2、O2  。篗gO、NO2、N2
(1)實驗前,小組成員經(jīng)討論認定猜想丁不成立,理由是不符合氧化還原反應(yīng)原理(或其它合理答案).
查閱資料得知:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O針對甲、乙、丙猜想,設(shè)計如圖所示的實驗裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略):

(2)實驗過程:
①取器連接后,放人固體試劑之前,關(guān)閉k,微熱硬質(zhì)玻璃管(A),觀察到E 中有氣泡連續(xù)放出,表明裝置氣密性良好.
②稱取Mg(NO32固體3.79g置于A中,加熱前通人N2以驅(qū)盡裝置內(nèi)的空氣,其目的是避免對產(chǎn)物O2的檢驗產(chǎn)生干擾(或其它合理答案);關(guān)閉K,用酒精燈加熱時,正確操作是先移動酒精燈預(yù)熱硬質(zhì)玻璃管然后固定在管中固體部位下加熱.
③觀察到A 中有紅棕色氣體出現(xiàn),C、D 中未見明顯變化.
④待樣品完全分解,A 裝置冷卻至室溫、稱量,測得剩余固體的質(zhì)量為1.0g
⑤取少量剩余固體于試管中,加人適量水,未見明顯現(xiàn)象.
( 3 )實驗結(jié)果分析討論:
①根據(jù)實驗現(xiàn)象和剩余固體的質(zhì)量經(jīng)分析可初步確認猜想乙是正確的.
②根據(jù)D 中無明顯現(xiàn)象,一位同學認為不能確認分解產(chǎn)物中有O2,因為若有O2,D中將發(fā)生氧化還原反應(yīng):2Na2SO3+O2=2Na2SO4(填寫化學方程式),溶液顏色會退去;小組討論認定分解產(chǎn)物中有O2存在,未檢側(cè)到的原因是O2在通過裝置B時已參與反應(yīng)(或其它合理答案).
③小組討論后達成的共識是上述實驗設(shè)計仍不完善,需改進裝里進一步研究.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.已知氧化性Br2>Fe3+.FeBr2溶液中通入一定量的Cl2,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:a Fe2++b Br-+c Cl2→d Fe3++e Br2+f Cl-下列選項中的數(shù)字與離子方程式中的a、b、c、d、e、f一一對應(yīng),其中不符合反應(yīng)實際的是( 。
A.2   4   3   2   2    6B.0   2   1    0   1   2
C.2   0   1   2   0    2D.2   2   2    2   1   4

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

13.(1)火山噴發(fā)所產(chǎn)生的硫磺可用于生產(chǎn)重要的化工原料硫酸.某企業(yè)用下圖所示的工藝流程生產(chǎn)硫酸:

請回答下列問題
①為充分利用反應(yīng)放出的熱量,接觸室中應(yīng)安裝熱交換器(填設(shè)備名稱).吸收塔中填充有許多瓷管,其作用是增加三氧化硫與濃硫酸的接觸面積,有利于三氧化硫的吸收.
②為使硫磺充分燃燒,經(jīng)流量計1通入燃燒室的氧氣過量50%.為提高SO2轉(zhuǎn)化率,經(jīng)流量計2的氧氣量為接觸室中二氧化硫完全氧化時理論需氧量的2.5倍,則生產(chǎn)過程中流經(jīng)流量計1和流量計2的空氣體積比應(yīng)為6:5.假設(shè)接觸室中SO2的轉(zhuǎn)化率為95%,b管排出的尾氣中二氧化硫的體積分數(shù)為0.0041.(空氣中氧氣的體積分數(shù)按0.2計),該尾氣的處理方法是用氨水吸收.
③與以硫鐵礦為原料的生產(chǎn)工藝相比,該工藝的特點是A(可多選).
A.耗氧量減少       B.二氧化硫的轉(zhuǎn)化率提高
C.產(chǎn)生的廢氣減少                D.不需要使用催化劑
(2)硫酸的用途非常廣泛,可應(yīng)用于下列哪些方面BCD(可多選).
A.橡膠的硫化                  B.表面活性劑“烷基苯磺酸鈉”的合成
C.鉛蓄電池的生產(chǎn)           D.過磷酸鈣的制備
(3)礦物燃料的燃燒是產(chǎn)生大氣中SO2的主要原因之一.在燃煤中加入適量的石灰石,可有效減少煤燃燒時SO2的排放,請寫出此脫硫過程中反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ SO2+CaO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO3 2CaSO3+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CaSO4

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.參照反應(yīng)Br+H2→HBr+H的能量對反應(yīng)歷程的示意圖,下列敘述中正確的是(  )
A.該反應(yīng)為可逆反應(yīng)B.加入催化劑,可提高HBr的產(chǎn)率
C.反應(yīng)物總能量低于生成物總能量D.反應(yīng)物總鍵能低于生成物總鍵能

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列裝置或操作不正確的是(  )
A.
裝置可用于檢驗溴乙烷消去反應(yīng)的產(chǎn)物
B.
裝置可用于放出碘的四氯化碳溶液
C.
裝置可用于吸收NH3防止倒吸
D.
裝置可用于實驗室制備蒸餾水

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列各組中的固體物質(zhì),只需加水就可以鑒別的一組是( 。
A.CaCO3、BaSO4、Na2CO3B.CuSO4、NaCl、NaCO3
C.NaCl、CuSO4、CaCO3D.NaCl、KNO3、BaCl2

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