選項 | 操作 | 結論 |
A | 配制Fe(NO3)2溶液時加入適量的硝酸 | 抑制Fe2+水解 |
B | 濃硫酸和蔗糖反應產生的氣體通過足量的KMnO4溶液,氣體全部被吸收且溶液紫紅色褪去 | “黑面包實驗”產生的氣體具有還原性 |
C | 往溶液中滴加NaOH溶液,將濕潤紅色石蕊試紙置于試管口試紙不變藍 | 原溶液中無NH4+ |
D | 幼兒使用含NaF的牙膏,可以使牙齒上的Ca5(PO4)3OH轉化為Ca5(PO4)3F,防止蛀牙 | Ksp[Ca5(PO4)3F]<Ksp[Ca5(PO4)3OH] |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.稀硝酸具有強氧化性,能夠氧化亞鐵離子;
B.生成的氣體為二氧化硫和二氧化碳,二氧化碳不會被吸收;
C.氨氣極易溶于水,檢驗銨根離子時需要加熱;
D.溶度積越小,難溶物越難溶,據此進行分析.
解答 解:A.稀硝酸能夠氧化亞鐵離子,則配制Fe(NO3)2溶液時不能加入適量的硝酸,故A錯誤;
B.“黑面包實驗”產生了CO2和SO2,SO2可以被KMnO4溶液吸收,CO2不會被KMnO4溶液吸收,故B錯誤;
C.檢驗銨根離子時,應該用濃氫氧化鈉溶液且需要加熱,否則無法判斷溶液中是否含有NH4+,故C錯誤;
D.幼兒使用含NaF的牙膏,可以使牙齒上的Ca5(PO4)3OH轉化為Ca5(PO4)3F,防止蛀牙,由于溶解度越小則Ksp越小,則溶度積Ksp[Ca5(PO4)3F]<Ksp[Ca5(PO4)3OH],故D正確;
故選D.
點評 本題考查了化學實驗方案的評價,題目難度中等,涉及氧化還原反應、離子檢驗、難溶物溶解平衡等知識,明確常見元素及其化合物性質即可解答,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及靈活應用能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①不變渾濁,②變渾濁 | B. | ①變渾濁,②不變渾濁 | ||
C. | ①變渾濁,②變渾濁 | D. | ①不變渾濁,②變淺黃色 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀鹽酸、BaCl2溶液 | B. | 稀硝酸、BaCl2溶液 | ||
C. | Ba(NO3)2溶液、稀鹽酸 | D. | BaCl2溶液、稀鹽酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
古文記載 | 對應的化學知識 | |
A | 諺語:“雷雨發(fā)莊稼” | 放電條件下,氮氣莖干一系列變化可以轉化為氮肥 |
B | 《望廬山瀑布》:“日照香爐生紫煙” | 碘的升華 |
C | 《石灰吟》:“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間” | 碳酸鈣高溫下分解 |
D | 《夢溪筆談》中對寶劍的記載:“以劑鋼為刃,柔鐵為莖干,不爾則多斷折” | 劑鋼指的是鐵的合金,其硬度比純鐵大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 廚房煤氣泄漏,迅速開啟排風扇 | |
B. | 進入久未開啟的菜窖,先要做燈火實驗 | |
C. | 煤礦井下停電,趕快引燃火把照明 | |
D. | 室內起火,立即敞開門窗 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用圖1所示的裝置做噴泉實驗時觀察到產生白色噴泉 | |
B. | 如圖2所示的兩套裝置均可制備NH3(不考慮凈化和收集) | |
C. | 稱取2.5gCuSO4•5H2O,放入100mL容量瓶中,配制0.10mol•L-1CuSO4溶液 | |
D. | 除去NaHSO3溶液中的Na2SO3,可加入Ba(OH)2溶液后過濾 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | A+B→C在500℃時的反應速度;D+E→F在100℃時的反應速率 | |
B. | 相同溫度下,顆粒大小相同的鋅粒分別與氫離子濃度相同的硫酸和鹽酸反應 | |
C. | 相同溫度下,鋅塊和鐵粉分別與同濃度的鹽酸反應 | |
D. | G+H→W+X,其他條件相同時分別在200℃和100℃時反應 |
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