有一處于平衡狀態(tài)的反應(yīng)：X(s)＋3Y(g) 2Z(g)  ΔH＜0。為了使平衡向生成Z的方向移動，應(yīng)選擇的條件是 （      ）

①高溫  ②低溫  ③高壓  ④低壓  ⑤加催化劑  ⑥分離出Z

A．①③⑤      B．②③⑤        C．②③⑥            D．②④⑥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉和氯水四種溶液，可用來區(qū)別它們的一種試劑是（    ）。

    A．AgNO3溶液    B．酚酞溶液    C．紫色石蕊試液    D．飽和食鹽水

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


在0.5mol Na2SO4中，含有的Na+離子數(shù)是(    )個。

Ａ、3.01×1023     B、 6.02×1023   C、 0.5    D 、 1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


（1）請簡要敘述A. B圖所示的實驗裝置、方法、操作中存在的錯誤。

 

A                         B                        

(2)在分液漏斗中用一種有機溶劑提取水溶液里的某物質(zhì)時，靜置分層后，如果不知道哪一層液體是“水層”，試設(shè)計一種簡便的判斷方法。                             

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示能夠組成原電池，并且產(chǎn)生明顯的電流的是（　   ）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


一定條件下，X(g)+3Y(g) 2Z(g)達到平衡的標志是（    ）

A．Z的分解速率和生成速率相等

B．X、Y、Z的濃度比為1:3:2

C．反應(yīng)體系的總質(zhì)量保持不變

D．單位時間內(nèi)生成nmolZ，同時生成nmolX

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果，某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關(guān)問題：
  
（1）定性分析：如圖甲可通過觀察____________現(xiàn)象，定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將Cu SO4改為CuCl2更為合理，其理由是__________________，
（2）定量分析：如圖乙所示，實驗時均以生成40mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略。圖中儀器A的名稱為____________，實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是____________。
（3）加入0.10 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中，在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關(guān)系如圖所示。
① A、B、C、D各點反應(yīng)速率快慢的順序為_____＞____＞____＞____。
②解釋反應(yīng)速率變化的原因___________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


 36.5%的鹽酸，密度是1.19g/cm3其濃度是（  ）

A.8.9mol/L       B.11.9 mol/L     C.3.65 mol/L       D.0.0119 mol/L

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


x g Na2O和y g Na2O2分別加入等質(zhì)量的水中（水足量），結(jié)果得到等質(zhì)量分數(shù)的溶液，則x與y關(guān)系正確的是（    ）。

    A．x=y    B．x＞y    C．x＜y    D．無法確定

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同步練習(xí)冊答案