小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上．如圖所示．

實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如表：

（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？________；________．

（2）小明通過實驗，得到的正確結(jié)論是什么？________；

（3）進一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越________的．小明想用“冷卻速度”（用字母V代表）來定量表示冷卻的快慢程度，請你給物理量下個定義：________叫做冷卻速率．

（4）小明又仔細分析了冷卻速度變小的原因，認識到這是因為牛奶冷卻的快慢還會受到______的影響．

（5）根據(jù)（4）中的分析，小明終于找到了一個用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：①________；②________．

除了圖示的器材外，本實驗還需要的測量工具有天平和______．

（2）水和沙子吸熱的多少是通過______來反映的(選填“溫度計示數(shù)的變化”或“加熱時間”).

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小華畫出了沙子的溫度隨時間變化的圖像（如圖乙），請畫出水的溫度隨時間變化的圖像______。

（4）分析圖像可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是______；若使兩者升高相同的溫度，則______吸收的熱量較多．

（1）分析比較圖中的（a）與（b）或（c）與（d）可得：________ 。

（2）分析比較圖可得：________ 。

A. 制作體溫計常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小

B. 北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性

C. 由于水比沙石的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大

D. 由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時0oC的水比0oC的冰效果好

①用調(diào)好的彈簧測力計分別測出幾個鉤碼和一個動滑輪所受的重力，分別用G和G動表示。如圖所示組裝實驗器材，用彈簧測力計豎直向上勻速拉繩子自由端，繩子自由端所受拉力用F表示，繩子自由端移動的距離用s表示，鉤碼上升的高度用h表示。用彈簧測力計測出F，用刻度尺分別測出s、h。并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。

②更換另一個動滑輪，保持被提升鉤碼數(shù)量和鉤碼上升的高度h不變，仿照步驟①分別測量對應的F、s，用彈簧測力計測出動滑輪所受重力G動，并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。

③根據(jù)W總=Fs算出總功，并將W總記錄在表格中。

根據(jù)以上敘述，回答下列問題。（滑輪的輪與軸之間的摩擦很小，可忽略不計）：

(1)小華計劃探究的問題中的自變量是______；

(2)根據(jù)以上實驗步驟可知，小華實際探究的是總功與______是否有關；

(3)針對小華計劃探究的問題，在實驗步驟②中，正確操作是______。

(4)針對小華計劃探究的問題，設計實驗數(shù)據(jù)記錄表（____）。

(1)把木塊放在水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，發(fā)現(xiàn)當兩盤砝碼質(zhì)量相等時，木塊靜止。當左側(cè)放400g砝碼，右側(cè)放500g砝碼時，小木塊也保持靜止狀態(tài)，經(jīng)過分析是木塊受到摩擦力的作用，則摩擦力的大小為______N。（g取），并在相應位置畫出圖甲中木塊水平方向受力圖（______）。

(2)為了解決這個問題，將木塊換成小車，如圖乙所示。小車處于靜止后，保F1與F2相等，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位罝，松手后，小車將扭轉(zhuǎn)回來；這一步驟說明二力平衡時，要滿足兩個力在______上的條件。

A. 若ma=mb，則ca＞cb

B. 若ma=mb，則ca＜cb

C. 若ca=cb，則ma＜mb

D. 若ca=cb，則ma＞mb

（1）0.8千克煤氣完全燃燒放出的熱量．

（2）水吸收的熱量．

（3）燃氣灶燒水的效率．

（1）在該圖中，電流表的連接有什么錯誤？ _____________________

（2）現(xiàn)要測L2燈的電流，但只允許變動原圖中一根導線中一個端點的接線位置，應如何改動_____？

（3）某同學在使用電流表測量通過某一燈泡的電流的實驗，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，于是他立即斷開開關.則：①測量時產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_______________ ；②該同學為了完成實驗,下一步應該采取的措施是______________________ 。

（4）改正錯誤后，該同學再閉合開關，發(fā)現(xiàn)指針的讀數(shù)是1.8A，請你在右圖中畫出指針的位置。

（______）

（1）把兩個小燈泡L1和L2并聯(lián)起來接到電源上，在連接時開關應該 ______ ．

（2）小薇先將電流表接在圖所示A處，閉合開關后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是 ______．

（3）排除故障后，用電流表分別測出A、B、C三處電流，讀出這三次測量中每次電流表示數(shù)，并記入表格中． 下表是某同學設計該實驗的記錄表格，該表格中存在什么缺陷？ ____ ；分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，并聯(lián)電路干路中的電流等于 ______．