如圖所示，（a）圖中天平所稱物質(zhì)的質(zhì)量是　 ________g，（b）圖中圓的直徑是　 ________cm，（c）圖中體溫計的示數(shù)是 ________

某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實驗中，他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到________ ，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時應(yīng)進行的操作是________ ；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示這時他應(yīng)進行的操作是________ 。

用調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量時，應(yīng)將砝碼放在天平的 盤，天平平衡時，所用砝碼及游碼在標尺上的位置如圖所示，在所測物體的質(zhì)量為 g。

在使用量筒測量固體體積的時候，我們說要先在量筒中加入適量的水，請從2個方面說明一下這個“適量”的含義．

在使用托盤天平測量物體的質(zhì)量的操作過程中，請回答:

(1)如圖甲是小王調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的情景，你認為他操作中存在的錯誤是:___________」

(2)糾正錯誤后，若發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向_______(左/右)調(diào)節(jié)，使天平平衡.

(3)天平橫梁調(diào)節(jié)平衡后，在左盤放金屬塊，向右盤加減砝碼并移動游碼使天平重新平衡，

如圖乙所示，金屬塊的質(zhì)量m=__________.

(4)天平讀得最小質(zhì)量為__________.

一架托盤天平砝碼的質(zhì)量和個數(shù)見下表，天平的游碼標尺如圖所示，調(diào)節(jié)該天平平衡后，用它稱某物體的質(zhì)量，將被測物體放在天平的左盤，在右盤中放入20g、10g和5g的砝碼各一個后，橫梁指針停在右圖所示位置．問：

（1）用下列哪一步驟可正確稱出該物體的質(zhì)量？答______（填入選項前的字母）

A．將平衡螺釘母向左旋

B．將平衡螺母向右旋

C．將游碼向右移一些

D．在天平右盤加一個砝碼

（2）該物體質(zhì)量可能在35g與________g之間，（選填：30、40或55）

用天平測物體質(zhì)量：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，將天平放在________ 上，再將________ 移至標尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)天平指針靜止時如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向________ （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．

（2）圖乙中被測物體的質(zhì)量是　________ g．

冰在熔化過程中，下列判斷正確的是( )

A. 內(nèi)能不變，比熱容不變

B. 吸收熱量，溫度不變

C. 比熱容、內(nèi)能、溫度都不變

D. 比熱容變大、內(nèi)能增加，溫度升高

才下舌尖，又上心頭的《舌尖上的中國2》讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美。如圖所示，通過煎、蒸、炒、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識，認識錯誤的是（　�。�

A. 煎：烙煎餅的鏊（ào）子一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B. 蒸：蟹黃和燒麥是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱蒸熟的

C. 炒：藜蒿和臘肉主要是通過熱傳遞的方式增加了內(nèi)能

D. 拌：香椿和豆腐相拌后的入味是分子無規(guī)則熱運動的結(jié)果

在生產(chǎn)和生活中，常用液體做“散熱劑”和“冷卻劑”正確的選擇是（ ）

A. 散熱劑用比熱較大的液體，冷卻劑用比熱較小的液體

B. 散熱劑用比熱較小的液體，冷卻劑用比熱較大的液體

C. 兩種都用比熱較大的液體

D. 兩種都用比熱較小的液體