14．如圖所示是小明完成“探究物質吸熱升溫的屬性”實驗裝置：
（1）實驗中，沙子和水吸收熱量的多少是通過加熱時間（溫度計示數(shù)的變化/加熱時間）來反映的．
（2）關于該實驗的變量控制包括：采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離，相同的燒杯）、水和沙子的溫度、質量相同．
（3）通過比較溫度計示數(shù)的變化（溫度計示數(shù)的變化/加熱時間）來反映不同物質吸熱本領大小的．
（4）實驗過程中要用玻璃棒不斷攪拌沙子，這樣做的目的是使沙子均勻受熱．燒杯中200ml的水從40℃升高到50℃需吸收8400J的熱量．

13．按圖1所示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗．所用器材有：標有“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、電壓表（量程為0～3V、0～15V）、開關及導線若干．

（1）某學生在實驗時，把電流表與電壓表的位置交換連接了，閉合開關后會造成D．（填選項前的字母）
A．電流表燒壞　     B．電壓表燒壞
C．小電燈燒壞　　   D．小電燈不亮
（2）另一學生按電路圖正確連接電路后，閉合開關，將滑動變阻器的滑片移到最右端時，燈不亮，電壓表有較大的示數(shù)．經檢查，導線連接完好，則電路故障是：小電燈斷路．排除該故障換用新元件后，閉合開關時，觀察到燈閃亮一下后立即熄滅，該學生在操作過程中的不當之處是：閉合開關前滑動變阻器滑片沒有放到最大阻值處．
（3）小明同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節(jié)滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表．

電壓表的示數(shù)U/V	電流表的示數(shù)I/A	小電燈的功率P/W
2.0	0.20
2.5	0.22
3.0	0.25
3.8	0.30
4.5	0.32

①通過上表數(shù)據，可算得小電燈的額定功率為1.14W，還可得出關于燈絲電阻的結論是：燈絲電阻隨溫度的升高而增大；②當小電燈正常工作時，連入電路的滑動變阻器的阻值為7.33Ω．
（4）若電壓表的0～15V量程已損壞，只能使用0～3V量程，其它器材不變，如何測出小電燈的額定功率？①圖2在虛線框中畫出測量電路圖；②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓，為保證實驗時你所設計的測量電路中各元件的安全，參照小明的實驗數(shù)據，估算滑動變阻器接入電路的阻值范圍應為4.7Ω～12Ω．

12．測定小燈泡電功率的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）連接電路時開關應斷開．
（2）用筆畫線代替導線，連接完整如圖a所示的實物電路．
（3）閉合開關前，圖中滑動變阻器的滑片P應位于A （選填“A”或“B”）端．
（4）閉合開關、移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖b所示，其讀數(shù)為2.2 V；要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據，滑片P應向B （選填“A”或“B”）移動．
（5）改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，繪制得如圖c所示的I-U圖象．由圖象可知，小燈泡兩端電壓是1.5V時，其電阻是10Ω，額定功率是0.5 W．

11．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．當電鍵S閉合后，電路正常工作，一會兒后，燈L熄滅，電壓表V的示數(shù)發(fā)生變化．若電路故障只發(fā)生在電阻R或小燈L上，則故障是（　�。�

	A．	若電壓表V的示數(shù)變大，則一定是小燈L斷路
	B．	若電壓表V的示數(shù)變大，則一定是電阻R斷路
	C．	若電壓表V的示數(shù)變小，則可能是小燈L短路
	D．	若電壓表V的示數(shù)變小，則一定是電阻R短路

10．如圖所示的電路中，電源電壓恒定，閉合開關，電路正常工作；一段時間后突然二個電表中一個電表的示數(shù)變小，一個電表的示數(shù)變大，若導線完好，則下列判斷中正確的是（　�。�

	A．	若電流表A示數(shù)變大，燈L的燈絲可能短路
	B．	若電流表A示數(shù)變大，燈L的燈絲可能斷了
	C．	若電壓表V示數(shù)變大，電阻R可能短路
	D．	若電壓表V示數(shù)變大，燈L的燈絲可能斷了

9．實驗：某同學觀察小提琴發(fā)聲時，提出了一個問題：琴弦發(fā)聲的音調跟什么因素有關？他猜想：
一、琴弦發(fā)聲的音調可能跟琴弦的粗細有關；
二、琴弦發(fā)聲的音調可能跟琴弦的長度有關；
三、琴弦發(fā)聲的音調可能跟琴弦的材料有關．于是他找來了如下規(guī)格的琴弦進行實驗：

編號	材料	長度/cm	橫截面積/mm2
A	鋼絲	50	18
B	鋼絲	50	20
C	鋼絲	40	20
D	尼龍絲	40	20
E	尼龍絲	30	18
F	銅絲	30	20

（1）為了驗證猜想（1），應選擇A和B兩根琴弦；為了驗證猜想（2），應選擇B和C兩根琴弦；為了驗證猜想（3），應選擇C和D兩根琴弦（選填番號）．
（2）根據你的觀察，你認為琴弦發(fā)聲的音調可能還與琴弦的松緊有關，以上同學的研究方法，在物理學中把它叫做控制變量法．

8．如圖是某實驗小組探究小燈泡功率所用的器材，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時電阻約為10Ω．
（1）電路中使用滑動變阻器的主要目的是改變燈泡兩端的電壓．
（2）該組同學連接好電路，檢查無誤后，閉合開關，并調節(jié)滑片P，雖然兩表示數(shù)能夠發(fā)生變化，但發(fā)現(xiàn)燈泡電壓無法降低到2.5V，其原因可能是滑動變阻器最大電阻值太小．
（3）從表中數(shù)據可算出該燈泡的額定功率是0.625W．

實驗 次數(shù)	電壓/V	電流/A
1	3.0	0.28
2	2.5	0.25
3	1.7	0.18

（4）細心的同學觀察表中的數(shù)據發(fā)現(xiàn)，雖然是同一燈泡，但歐姆定律算出每次燈泡的電阻不一樣，請你分析其原因是燈絲電阻隨溫度升高而增大．

7．某校的研究性學習通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法，以下是該研究的過程和成果
（1）探究影響蘋果電阻的因素：有同學在研究中提出如下猜想：蘋果的電阻不僅和蘋果的甜度有關，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關．
（2）蘋果電阻的測量，利用如圖所示電路圖，測出蘋果的電阻．
為此他們共設計了如下兩個方案，經過討論選擇了一種方案進行，你認為選擇了哪一種方案，為什么？
（A）對同一蘋果外圍進行不同程度的切削，并測出加相同電壓下的電流；（B）選擇相同甜度、不同形狀的蘋果進行，并測出加相同電壓下的電流；你所選的方案為A；選擇的原因是A方案能較好地控制蘋果甜度．
在用他們所選的正確方案進行了正確的操作時發(fā)現(xiàn)，每次給蘋果加16V的電壓后，測出的電流表的示數(shù)都為145uA，通過分析他們的數(shù)據可以得出的結論是蘋果的電阻與蘋果的形狀無關．
（3）探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關系．  研究用甜度不同的蘋果來進行（實驗中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測出通過蘋果的電流，最終得到了如表的數(shù)據：

電壓/V	24	24	24	24	24	24
電流/uA	10	50	120	180	240	320
糖濃度/（mg/ml）	32	40	54	66	78	94

分析數(shù)據可以初步得出的結論是：蘋果越甜，其電阻越小．
根據圖象和表格中的數(shù)據，歸納出加24V電壓時，電流（用I表示，單位uA）與糖濃度（用P表示，單位mg/ml）的關系可表達為I=5P-150．

6．探究籃球反彈性能的強弱與哪些因素有關？
（1）小明猜想：可能與籃球的材質有關；你認為可能還與籃球的質量、充氣多少有關．
（2）小明在驗證他的猜想時，選用材質不同，其他因素相同（以上兩空選填“相同”或“不同”）的籃球設計了如下實驗方案：
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈的髙度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈的高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落的高度．
（3）根據小明設計的實驗方案回答：①按照方案一探究，其不足之處是無法控制用力大小相等或初速度相等；②按照方案二探究，籃球反彈的高度越高，反彈性能就越強；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學上，我們把這種研究方法稱之為轉換法；③按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．

5．小明通過學習得知：一般情況下，水的質量一定時，加入食鹽的質量越多，溶液的濃度就越高．他想探究食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關．小明的猜想是：
a．食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關．
b．食鹽水溶液的導電性能與金屬片之間的距離有關．
c．食鹽水溶液的導電性能與溶液的溫度有關．
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設計了如圖所示的裝置，進行了探究實驗．他記錄的實驗表格如表：

實驗次數(shù)	加入食鹽量	兩金屬片AB間距離/厘米	燈泡亮度
1	$\frac{1}{4}$勺	2	微亮
2	$\frac{1}{4}$勺	2	較亮
3	$\frac{1}{4}$勺	1	較亮
4	$\frac{1}{4}$勺	1	很亮

（1）比較實驗次數(shù)1和2可驗證猜想a（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）這個實驗用到了控制變量法，我們所學的實驗中，很多也用到了控制變量法，請舉一例：探究電流與電壓、電阻的關系．
（3）在實驗過程中，小明認為用電流表代替小燈泡也能進行實驗，你認為可行（選填“可行”或“不可行”），理由是食鹽水溶液相當于一個電阻，與電流表串聯(lián)不會短路，而電流表可以準確反映電流的大�。�
（4）利用現(xiàn)有的裝置和器材，請你對猜想c進行探究驗證．
①實驗步驟：用酒精燈加熱食鹽水溶液，觀察小燈泡的亮度變化．
②你怎樣對該實驗結果進行分析判斷？
（5）請你提出一個新的猜想：溶液的導電性能可能還與金屬片插入溶液中的深度有關．