【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中,小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在如圖甲種畫出滑輪組的繞繩方法_______.
(2)實(shí)驗(yàn)中,沿豎直方向_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使物體緩緩上升;在測(cè)量繩端所受的拉力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)____________(選填“保持靜止”或“勻速上升”)。
(3)第三次試驗(yàn)時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)繩端受到的拉力為_____N,滑輪組的機(jī)械效率為_____%。
(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知:
①隨著物重的增大,額外功_____(選填“變小”、“不變”或“變大”),原因是____________。
②要提高同一滑輪組機(jī)械效率,可以采取_____的措施.
【答案】 作圖略 勻速 勻速向上 1.8 71.4 變大 摩擦力變大 增加被提升物體重力
【解析】由表格中繩端移動(dòng)距離為物體上升高度的3倍可得繩子股數(shù)為3,即繩子固定在動(dòng)滑輪上,作圖如下:
為了使整個(gè)裝置處于動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài),應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使物體緩緩上升;在測(cè)量繩端所受的拉力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)勻速上升。第三次實(shí)驗(yàn)時(shí),圖中彈簧測(cè)力計(jì)分度值為0.2N,其示數(shù)為1.8N,故此時(shí)繩端受到的拉力為1.8N,滑輪組的機(jī)械效率;根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知:
隨著物重的增大,額外功變大,原因是摩擦力增大。表格中被提升的重力越大,滑輪組的機(jī)械效率越高,故要提高同一滑輪組機(jī)械效率,可以采取增加被提升物體重力的措施.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的規(guī)律制成的;如圖所示溫度計(jì)的示數(shù)是℃.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示甲、乙兩裝置所用滑輪質(zhì)量均相等,用它們分別將所掛重物在相等時(shí)間內(nèi)豎直 向上勻速提升相同高度.若 G1=G2,所用豎直向上的拉力分別為 F1 和 F2,拉力做功的功 率分別為 P1 和 P2,兩裝置的機(jī)械效率分別為 η1 和 η2(不計(jì)繩重和 一切摩擦),則下列選項(xiàng)正確的是
A. F1>F2 η1<η2 P1<P2
B. F1>F2 η1=η2 P1=P2
C. F1<F2 η1<η2 P1=P2
D. F1<F2 η1=η2 P1>P2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,密度為0.4×103kg/m3、體積為10﹣3m3的正方體木塊,用一根質(zhì)量可忽略不計(jì)的非彈性細(xì)繩,兩端分別系于木塊底部中心和柱形容器中心,細(xì)繩所能承受的最大拉力為4N,此時(shí)細(xì)繩剛好拉直但對(duì)木塊沒(méi)有拉力,柱形容器的底面積為2×10﹣2m2 .
(1)木塊受到的浮力;
(2)向柱形容器內(nèi)注水(水不溢出)直至細(xì)繩對(duì)木塊的拉力達(dá)到最大值,在細(xì)繩處于斷裂的一瞬間停止注水,此時(shí)木塊底面所受壓強(qiáng)為多大?
(3)細(xì)繩斷裂后,木塊再次漂浮,細(xì)繩拉斷前后比較,水對(duì)容器底的壓強(qiáng)變化了多少?
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【題目】如圖,用滑輪組將600N的重物在10s內(nèi)勻速提升了2m,動(dòng)滑輪重為100N(不計(jì)繩重和摩擦),下列說(shuō)法正確的是
A. 繩子自由端拉力的功率是70W
B. 滑輪組的機(jī)械效率是85.7%
C. 提升重物的過(guò)程中所做的額外功是400J
D. 提升的重物變成400N時(shí),滑輪組的機(jī)械效率將變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖(a)所示電路中,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后,兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖(b)所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為( )
A. 1.2V,4.8V B. 6V,1.2V C. 1.2V,6V D. 4.8V,1.2V
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【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量_________的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過(guò)比較_______________來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開(kāi)始加熱到42 ℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲____Q乙。
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知______物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小梅把同一支微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后放入甲、乙兩種液體中的同一深度,壓強(qiáng)計(jì)兩管中的液面高度差如圖所示.比較兩種液體的密度可知ρ甲ρ乙 .
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