【題目】如圖所示甲、乙兩裝置所用滑輪質(zhì)量均相等,用它們分別將所掛重物在相等時間內(nèi)豎直 向上勻速提升相同高度.若 G1=G2,所用豎直向上的拉力分別為 F1 和 F2,拉力做功的功 率分別為 P1 和 P2,兩裝置的機械效率分別為 η1 和 η2(不計繩重和 一切摩擦),則下列選項正確的是
A. F1>F2 η1<η2 P1<P2
B. F1>F2 η1=η2 P1=P2
C. F1<F2 η1<η2 P1=P2
D. F1<F2 η1=η2 P1>P2
【答案】B
【解析】因為動滑輪重相同,提升的物體重和高度相同,W額=G輪h,W有用=G物h,所以利用滑輪組做的有用功相同、額外功相同,總功相同;由η=W有/W總×100%可知,機械效率相同,η1 =η2;又因為所用時間相同,由P=W/t可知,拉力做功的功率P1 =P2 ,故A錯誤,B正確;不計繩重及摩擦,由滑輪組的結(jié)構(gòu)知道承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n,所以拉力F =1/n(G+G動)/n,因為n1 =2,n2 =3,所以繩子受到的拉力分別為:F1 =(G1 +G動)/2,F2 =(G2 +G動)/3,G1 =G2 ,故F1>F2,故CD錯誤,故選B。
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【題目】小汽車在短時間內(nèi)的速度可以變化很快.有些車幾秒鐘內(nèi)車速就可以從0km/h急升到110km/h.如圖是一輛車在10s內(nèi)的車速變化情況,由圖象可知第4s時車速為km/h,從第2s到第4s過程中,車速(選填“增大”、“減小”或“不變”).從第6s到第8s速度的變化比從第8s到第10s速度的變化(選填“大”或“小”)
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【題目】某工人用如圖所示的裝置把一重為1200N的箱子從斜面底端勻速拉到頂端用時10秒,已知斜面長6m、高2m,此裝置的機械效率為80%(滑輪重、繩重、滑輪與繩之間的摩擦均不計).求:
(1)拉力F做功;
(2)拉力F做功的功率;
(3)拉力F;
(4)箱子和斜面間的摩擦力.
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【題目】如圖質(zhì)量為60kg的工人用滑輪組提升重物,不計繩子重和摩擦,求:
(1)用滑輪組讓重為250N的物體勻速上升2m的過程中,工人所用的拉力為150N,求工人做的機械效率。
(2)求動滑輪重力。
(3)若物體重增加到400N,求此時的拉力大小和機械效率。
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【題目】甲、乙兩只完全相同的杯子盛有密度和體積都不同的鹽水,將同一個小球先后放入杯中,當(dāng)小球在鹽水中靜止時兩杯中的液面相平,如圖所示.則( )
A.小球在甲杯中受到鹽水的浮力大于在乙杯中受到的浮力
B.小球在甲杯中受到鹽水的浮力小于在乙杯中受到的浮力
C.甲杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度
D.圖中,鹽水對甲杯底的壓強小于鹽水對乙杯底的壓強
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【題目】實驗第一次精確測量出大氣壓值:如圖所示的裝置為某科技活動小組自制的氣壓計,從教學(xué)樓一樓拿到三樓時,氣壓計內(nèi)的液柱會(選填“上升”、“下降”或“不變”),大氣壓隨海拔高度升高而 .
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【題目】用如圖所示的滑輪組提升重的物體,動滑輪重,使物體勻速上升,繩重和摩擦不計,求:
()繩子的自由端的拉力是多大?
()滑輪組的機械效率是多大?
()若繩子能承受的最大拉力為,求該裝置最大的機械效率.
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【題目】在“探究影響滑輪組機械效率的因素”的實驗中,小明用同一滑輪組進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如表:
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在如圖甲種畫出滑輪組的繞繩方法_______.
(2)實驗中,沿豎直方向_____拉動彈簧測力計,使物體緩緩上升;在測量繩端所受的拉力時,彈簧測力計應(yīng)____________(選填“保持靜止”或“勻速上升”)。
(3)第三次試驗時,測力計示數(shù)如圖乙所示,此時繩端受到的拉力為_____N,滑輪組的機械效率為_____%。
(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知:
①隨著物重的增大,額外功_____(選填“變小”、“不變”或“變大”),原因是____________。
②要提高同一滑輪組機械效率,可以采取_____的措施.
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中,某小組設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示:
(1)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能夠的特點,并通過調(diào)整來改變F1和F2的大。
(2)實驗時發(fā)現(xiàn),當(dāng)F1稍大于F2時,木塊依然能保持平衡狀態(tài),原因是 , 改進該小組的實驗方案是 .
(3)保持F1與F2相等,用手將木塊扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置,松手后瞬間,木塊不能保持平衡狀態(tài).實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力應(yīng)該滿足的條件是 .
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