【題目】填空完成下面的敘述
(1)核電站是利用能來發(fā)電的,其能量是原子核發(fā)生了核(選填“裂變”或“聚變”);
(2)如圖中的核輻射標(biāo)志是;
(3)一般用水來給高溫的核反應(yīng)堆降溫,這是用的方法來改變內(nèi)能的.
(4)能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題,保護環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起.下列說法中需要改正的是 .
A.盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器
B.養(yǎng)成及時關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習(xí)慣
C.用洗臉?biāo)疀_廁所,將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站
D.及時將生活垃圾,廢電池裝在一起丟人垃圾箱.
【答案】
(1)核,裂變
(2)C
(3)熱傳遞
(4)D
【解析】解:(1)由于核裂變是可控的,故核電站中的核反應(yīng)堆就是通過核裂變過程中釋放核能帶動發(fā)電機發(fā)電的;(2)結(jié)合對各種標(biāo)志的認識可知,A是噪聲有害的標(biāo)志,B是當(dāng)心觸電,C是指電離輻射或核輻射;(3)給核反應(yīng)堆外殼噴水降溫,利用熱傳遞減小物體的內(nèi)能;(4)A、用太陽能熱水器代替電熱水器可以節(jié)約部分電能,做法正確,不符合題意;
B、及時關(guān)掉水龍頭可以節(jié)約水資源,人走關(guān)燈可以減少燈泡工作時間,減少對電能的消耗,做法正確,不符合題意;
C、把洗臉?biāo)脕頉_廁所可以節(jié)約水資源,將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站可以起到廢物利用的作用,做法正確,不符合題意;
D、生活垃圾和廢電池應(yīng)該分類分裝,這樣會減少電池對環(huán)境的破壞,做法不妥,符合題意.
所以答案是:(1)核;裂變;(2)C;(3)熱傳遞;(4)D.
【考點精析】利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的實質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知物體吸收熱量,當(dāng)溫度升高時,物體內(nèi)能增大;物體放出熱量,當(dāng)溫度降低時,物體內(nèi)能減。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽鍋雞是云南的名菜之一,“舌尖上的中國”曾播放過.其做法是:將盛有小雞塊和佐料的汽鍋(如圖)放在盛有清水的湯鍋之上,再放到火上蒸.為了保持雞肉原汁原味,主要是蒸汽通過汽鍋中間的氣嘴將雞蒸熟.在此過程是通過方式改變雞的內(nèi)能,蒸熟后,聞到雞的濃香味,這是因為分子在永不停息的做 .
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【題目】如圖所示,是小陽推著購物車在超市購物,發(fā)現(xiàn)用力推車,車運動,不用力推車,車不動;向前用力推,車向前運動,向后拉車,車向后運動.于是他得出結(jié)論:力是使車運動的原因,且車運動的方向始終和對車施加的力方向一致.請在確保安全的前提下,利用超市購物車設(shè)計實驗,說明小明的結(jié)論是錯誤的.要求:寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象并簡要加以說明.
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【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時,恰能在光屏上得到一個清晰的、的實像.利用這一成像原理工作的是(選填“投影儀”、“照相機”或“放大鏡”).
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【題目】探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時,用相同的鐵釘繞成了電磁鐵AB,如圖,回答下列問題:
(1)電磁鐵磁性的強弱通過來比較得出,這種實驗方法是法.
(2)觀察到電磁鐵B吸引大頭針的數(shù)目均比A多,說明: .
(3)向左調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,電磁鐵A吸引鐵釘?shù)臄?shù)目增多,這一現(xiàn)象說明 .
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【題目】如圖所示,電源電壓不變,R2=12Ω,小燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣(不考慮燈絲電阻變化).當(dāng)S1、S2、S3都閉合時,小燈泡恰好正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)為0.6A,求:
(1)電源電壓和定值電阻R1的值各為多大?
(2)當(dāng)S1閉合S2、S3斷開時,小燈泡消耗的實際功率是多大?
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【題目】如圖所示電路,當(dāng)變阻器的滑片P向左移時,燈L的亮度(選填“變暗”、“不變”或“變亮”);當(dāng)滑片P移至a端時,電路會 .
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【題目】小明利用如圖所示裝置對100g冰加熱,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),圖乙是他繪制的溫度﹣﹣時間圖象,則:
(1)冰屬于(填“晶體”或“非晶體”);
(2)圖乙中,物質(zhì)在E點時具有的內(nèi)能(填“大于”、“小于”或“等于”)在F點時的內(nèi)能.
(3)設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則圖乙中BC段物質(zhì)共吸收了J的熱量[c冰=2.1×103J/(kg℃),c水=4.2×103/(kg℃)]:
(4)圖丙是小剛在完成同一實驗時繪制的溫度﹣﹣時間圖象,老師認為他的CD段數(shù)據(jù)有問題,老師做出這樣判斷的依據(jù)是 .
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【題目】如圖是“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.實驗中讓小球從斜面上某個高度由靜止沿斜面滾下,在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞,木塊沿水平向右運動直至停止.小明一共做了甲、乙、丙三次實驗,圖中虛線位置是木塊最后停止的位置.
(1)實驗中怎么比較小球動能的大。
(2)分析甲、乙實驗,得出的結(jié)論是
(3)要探究動能與速度的關(guān)系,應(yīng)比較實驗(選填實驗序號)
(4)由實驗現(xiàn)象分析可知,速度與質(zhì)量兩個因素,對動能影響更大的是
(5)小球的機械能最后轉(zhuǎn)化為能.
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