12．在人的視覺之外，有兩種光不能看見，稱之為紅外線和紫外線．關(guān)于這兩種光線，正確的說法是（　�。�
A．紅外線不能被我們看見，是一種不存在的光線
B．驗鈔機運用了紫外線使熒光物質(zhì)發(fā)光的特點
C．電視機的遙控器就是用紫外線來實現(xiàn)遙控的
D．紅外線具有消毒殺菌的作用

分析 （1）紫外線的作用和用途：根據(jù)紫外線有殺菌作用制成消毒燈，根據(jù)紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光制成驗鈔機，紫外線能促使人體合成維生素D促進(jìn)鈣的吸收；
（2）紅外線的作用和用途：根據(jù)紅外線的熱作用比較強制成熱譜儀，紅外線夜視儀，紅外線體溫計等，根據(jù)紅外線可以進(jìn)行遙控制成電視、空調(diào)遙控器等．

解答 解：
A．紅外線是一種的確存在的不可見光，故A錯誤；
B．驗鈔機運用了紫外線使熒光物質(zhì)發(fā)光的特點，故B正確；
C．電視機的遙控器就是用紅外線來實現(xiàn)遙控的，故C錯誤；
D．紫外線具有消毒殺菌的作用，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查了學(xué)生對紅外線、紫外線的特點和應(yīng)用的了解與掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．綜合問答：
以下是生活中常見的幾個場景：
①天冷了，很多人部抱著熱水袋取暖；
②爐子上的水開了，壺蓋不斷的跳動；
③吃飯時，在熱湯里滴幾滴香油，可以聞到濃濃的香味；
④爸爸每次下班后都要給電動車的蓄電池充電…
請你挑選2個，用所學(xué)的物理知識進(jìn)行解釋：
（1）解釋場景①：熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，
（2）解釋場景②：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．填寫下列現(xiàn)象中物態(tài)變化的名稱：
（1）嚴(yán)冬之夜在玻璃室內(nèi)一側(cè)出現(xiàn)“冰花”凝華；
（2）放在箱子里的衛(wèi)生球變小了升華；
（3）夏天從冰箱中拿出冰棒，看見周圍有“白氣”液化；
（4）夏天灑在地板上的水很快干了汽化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在一次實驗課上，某學(xué)生在測量記錄中忘記寫單位，下列哪個數(shù)據(jù)的單位是cm（　�。�
A．一支鉛筆的直徑是7B．茶杯的高度是10
C．物理書的長度是2.52D．他自己的身高是16.7

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．安全教育防災(zāi)演練中，建筑物內(nèi)部遭遇火災(zāi)時，學(xué)生應(yīng)采取彎腰甚至甸旬的姿勢撤離    火場，這樣能夠有效地減少吸人有害氣體，這是因為含有有害氣體的空氣由于溫度上升導(dǎo)致    其密度變大（選填“變大”、“變小”或“不變，’），聚集在空間的上方．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．天亮前后，東方地平線上有時會看到一顆特別明亮的“晨星”，它就是金星，金星是行星，又稱啟明星．金星不是（是/不是）光源．2012年6月6日，我國大部分地區(qū)看到罕見的天文奇觀──“金星凌日”，人們看到太陽“臉上”有一個小黑點慢慢劃過（如圖1所示，注意不可直視太陽，要用濾光片才行），圖2為發(fā)生“金星凌日”現(xiàn)象時的示意圖，圖中金星的位置應(yīng)該在�。�/乙/丙/丁）處，與“金星凌日”形成原因相同的天文現(xiàn)象還有日食（說出一個例子即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小紅同學(xué)用如圖所示的實驗裝置測小車的平均速度．他用刻度尺測得斜面長為S=1.2m，小車通過前一半路程S1的時間為1s，通過全程S所用的時間是1.5s．那么，小車通過后一半路程S2的平均速度1.2m/s，小車通過全程的平均速度是0.8 m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．若把一個透明且均勻的玻璃球切成1、2、3、4、5五塊（如圖1所示），其中不能使太陽光會聚在一點的是4．（填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（　�。�
A．溫度高的物體比溫度低的物體內(nèi)能大
B．物體溫度越高，所含的熱量越多
C．溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞
D．鉛在-265.95℃以下，其電阻會變?yōu)榱悖瑑?nèi)能也會變?yōu)榱?/td>

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同步練習(xí)冊答案