5.打排球時,雙手用力可以將迎面而來的排球擋回去,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)(方向),同時手會感到有點疼,這是因為物體間力的作用是相互的,排球離開手后能繼續(xù)飛行,這是由于排球具有慣性.

分析 (1)力的作用效果一是可以改變物體的形狀,二是可以改變物體的運動狀態(tài);(2)物體間力的作用是相互的;(3)一切物體在任何情況下都具有慣性,慣性是物體本身的一種性質(zhì).

解答 解:
打排球時,雙手用力可以將迎面而來的排球擋回去,球受到了力,球被彈回,運動狀態(tài)改變了,是力的作用改變了球的運動狀態(tài),說明了力可以改變物體的運動狀態(tài);
手感覺有點疼,是由于手對球施加了力,反過來球也對手施加了力,手受到了球的作用力,說明物體間力的作用是相互的;
拋出去的排球離開手后繼續(xù)運動,是由于排球具有慣性.
故答案為:狀態(tài)(方向);相互;慣性.

點評 本題考查了力的作用效果、力作用的相互性的具體表現(xiàn)以及慣性的知識,都屬于基礎(chǔ)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.最早利用實驗測量大氣壓的科學(xué)家是(  )
A.阿基米德B.伽利略C.馬德堡D.托里拆利

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在測量額定電壓為3.8V小燈泡的電功率實驗中,電源電壓為4.5V,電路如圖所示.
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,電壓表的量程應(yīng)選擇0-15V;
(2)檢查電路無誤后閉合開關(guān),會發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表和電壓表的指針都有偏轉(zhuǎn),接下來應(yīng)進行的操作是慢慢向右移動滑片,直到電壓表示數(shù)為3.8V;
(3)當小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)是0.3A,則小燈泡的額定功率是1.14W;
(4)實驗過程中會發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的實際電壓越大,小燈泡的實際電功率越大,小燈泡越亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列數(shù)據(jù)最符合實際的是( 。
A.兩個雞蛋的重約為 1 N
B.一張課桌的高度約1.2 m
C.中學(xué)生雙腳站立時對水平地面的壓力約為5×103N
D.在白云山上用普通茶壺?zé)_水,沸水的溫度可達100℃

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列事例中屬于防止慣性帶來危害的是(  )
A.行車時系好安全帶B.跳遠時助跑
C.拍打衣服,把灰塵拍去D.洗完手后甩甩手可以快干

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在“探究二力平衡的條件”實驗中,實驗設(shè)計如圖所示.
(1)當小車在水平桌面上處于靜止或勻速直線運動時,表明小車處于平衡狀態(tài),實驗中通過改變其兩邊的鉤碼數(shù)量來改變小車受到的拉力F1、F2的大小.
(2)實驗中觀察到,當靜止的小車兩邊掛上不等的鉤碼時,小車將運動(“運動”或“靜止”),說明此時二力不平衡(“平衡”或“不平衡”).
(3)實驗中,保持F1與F2大小相等,將小車保持水平放置而旋轉(zhuǎn)一個角度,松手后,小車不能保持靜止(選填“能”或“不能”),此操作的目的是為了探究大小相等、方向相反但不在同一直線上的兩個力是否可以平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如甲圖所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,閉合開關(guān)S,將滑動變阻器R2的滑片P從a向b移動的過程中,電壓表和電流表的示數(shù)變化情況如乙圖所示,則( 。
A.電源電壓為4V
B.R2的阻值為20Ω
C.R1的最大功率為0.4W
D.當滑動變阻器的滑片P在中點時,兩電表的示數(shù)對應(yīng)與乙圖中的C點

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.2012年4月14日及15日凌晨龍卷風(fēng)襲擊美國俄克拉何馬、堪薩斯、內(nèi)布拉斯加和愛荷華4州,造成大范圍破壞,并在奧克拉何馬州奪去5人性命,其中包括3名兒童.此外有數(shù)十人受傷.龍卷風(fēng)的實質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流,呈漏斗狀,它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷入空中(如圖所示),龍卷風(fēng)能“吸”起物體的主要原因是(  )
A.龍卷風(fēng)使物體受到重力變小
B.龍卷風(fēng)內(nèi)部的氣體流速大,壓強小
C.龍卷風(fēng)增大了空氣對物體的浮力
D.龍卷風(fēng)內(nèi)產(chǎn)生了強大的靜電,將地面物體吸起

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.借助斜面可以展開許多實驗探究,閱讀并回答下列問題:

(1)為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,同學(xué)們設(shè)計了如圖1甲、乙、丙所示的實驗.將三個小球從斜面是由靜止釋放,推動小木塊運動一段距離后靜止,則:
①選擇甲、乙兩圖所示的實驗進行比較,是用來研究超速帶來的安全隱患.
②選擇乙、丙兩圖所示實驗進行比較,可以得到的結(jié)論是在速度不變時,質(zhì)量越大,物體的動能越大.
(2)改變斜面右側(cè)平面的粗糙程度,同學(xué)們又探究了“阻力對物體運動的影響”的實驗.
①在這一實驗中,要讓小球在斜面上同一(選填“同一”或“不同”)高度由靜止釋放,觀察小球運動的距離  .
②通過這一實驗我們可以推理得出:如果運動物體不受力將做勻速直線運動.
(3)再加一個彈簧測力計,同學(xué)們還探究了“滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實驗.先將長木板N平放,用彈簧測力計拉著木塊M在N上做勻速直線運動,如圖2甲,此時木塊M所受滑動摩擦力為f;然后再將N支起,仍然用彈簧測力計拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運動,如圖2乙,此時木塊M所受滑動摩擦力為f
①本實驗探究的是滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系.
②木塊M受到的滑動摩擦力大小關(guān)系是  f> f

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同步練習(xí)冊答案