【題目】小汽車在短時間內(nèi)的速度可以變化很快.有些車幾秒鐘內(nèi)車速就可以從0km/h急升到110km/h.如圖是一輛車在10s內(nèi)的車速變化情況,由圖象可知第4s時車速為km/h,從第2s到第4s過程中,車速(選填“增大”、“減小”或“不變”).從第6s到第8s速度的變化比從第8s到第10s速度的變化(選填“大”或“小”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“用天平和量筒測礦石的密度”實驗中,選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水,進(jìn)行了如下的實驗操作:
A.在量筒中倒入適量的水,此時液面的示數(shù)為V1
B.把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡
C.將小礦石用細(xì)線系好后浸沒在量筒內(nèi)的水中,此時液面示數(shù)為V2
D.將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡
E.把天平放在水平桌面上
(1)為了更準(zhǔn)確地測出礦石的密度,你認(rèn)為以上操作的合理順序是 . (只填字母序號)
(2)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線后發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖1所示,此時應(yīng)將平衡螺母向(填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(3)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量,天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖2所示,則礦石的質(zhì)量為g.
(4)若所測得礦石的體積是20cm3 , 礦石的密度為kg/m3 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確?請說明理由.______、______.
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:______.
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的______有關(guān),______的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”).
(4)在探究物質(zhì)比熱容的實驗中,我們得到了兩個結(jié)論:不同質(zhì)量的同種物質(zhì),吸收相同的熱量,它們升高的溫度______;相同質(zhì)量的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,它們升高的溫度______;實驗中我們采用的方法是______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“光控開關(guān)”——天黑時,自動閉合,天亮?xí)r,自動斷開;利用“聲敏”材料制成“聲控開關(guān)”——當(dāng)有人走動發(fā)出聲音時,自動閉合,無人走動時自動斷開。若將這兩種開關(guān)配合使用,就可以使樓道燈變得“聰明”.則這種“聰明”的電路是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一支溫度計,其刻度是均勻的,但讀數(shù)不準(zhǔn),在冰水混合物中讀數(shù)為2℃,用它測量一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水溫度時示數(shù)為94℃,用這只溫度計測一杯熱水的讀數(shù)為72℃,則這杯水的實際溫度為_________℃;當(dāng)這只溫度計的示數(shù)為___________℃時,示數(shù)和當(dāng)時的真實溫度恰好相同(結(jié)果保留整數(shù))。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是模擬過山車的實驗裝置,小球沿軌道由靜止從點先后經(jīng)過、、、四點運(yùn)動到點,、兩點的高度相同,下列說法正確的是( ).
A. 小球從點運(yùn)動到點的過程中,動能轉(zhuǎn)化為勢能
B. 小球運(yùn)動到點時的機(jī)械能比它運(yùn)動到點時機(jī)械能小
C. 小球運(yùn)動到點時的機(jī)械能于它運(yùn)動到點時機(jī)械能相等
D. 小球運(yùn)動到點時的動能大于它運(yùn)動到點動能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示甲、乙兩裝置所用滑輪質(zhì)量均相等,用它們分別將所掛重物在相等時間內(nèi)豎直 向上勻速提升相同高度.若 G1=G2,所用豎直向上的拉力分別為 F1 和 F2,拉力做功的功 率分別為 P1 和 P2,兩裝置的機(jī)械效率分別為 η1 和 η2(不計繩重和 一切摩擦),則下列選項正確的是
A. F1>F2 η1<η2 P1<P2
B. F1>F2 η1=η2 P1=P2
C. F1<F2 η1<η2 P1=P2
D. F1<F2 η1=η2 P1>P2
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