18．小明和小強一起坐在校車里，校車在筆直的馬路上勻速行駛時，以小強為參照物，小明是靜止的，此時小強具有（選填“具有”“不具有”）慣性．

分析 解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．
一切物體在任何情況下都有慣性．

解答 解：小明和小強坐在行駛的校車里，小明和小強之間沒有發(fā)生位置的改變，所以以小強為參照物，小明是靜止的．
一切物體在任何情況下都有慣性，故小強有慣性．
故答案為：靜止；具有．

點評 此題主要考查學生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在探究“重力的大小跟什么因素有關”的實驗中，逐個將鉤碼掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．
質(zhì)量m/g100200300500
重力G/N12345
（1）把表格中的空格填寫完整；
（2）實驗中用到的測量工具是天平和彈簧測力計．
（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖中畫出重力與質(zhì)量的關系圖象；
（4）由此可得到的結論是物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比．
（5）使用彈簧測力計前，如果零點沒有較正，指針指在零點的下方，測得力的大小與真實值相比：B．
A．偏小    B．偏大     C．相同　    D．不能確定．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．2014年05月30日寧波軌道交通1號線一期正式通車，一期開通線路西起“高橋西站”東至“東環(huán)南路站”，這標志著寧波市步入了軌道交通時代，并成為浙江省內(nèi)第二個擁有軌道交通的城市，一號線的貫通，大大方便了我市市民的出行．下列有關說法正確的是（　　）
A．在軌道上勻速運動的列車一定受到平衡力的作用
B．列車在運行過程中將電能全部轉化為機械能
C．列車進站時，力的作用效果改變了
D．靜止的列車受到的重力與鐵軌對列車的支持力是一對相互作用力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，彈簧秤和細線的重力及一切摩擦不計，物重G=5N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（　�。� 
A．5N，0B．0，5NC．10N，5ND．5N，5N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明同學用如圖1所示的裝置來研究水的沸騰．從點燃酒精燈加熱開始計時，當液體中有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如表所示：
時間/min…11121314151617181920…
溫度/℃…95969798989895989898…

（1）小明觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖2中A、B所示，則A是水沸騰時的情況．從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第17分鐘時的數(shù)據(jù)．
（2）小明的實驗操作正確，說明此時當?shù)氐臍鈮旱陀冢ā暗陀凇�、“高于”或“等于”）標準大氣壓�?br />（3）小明在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長，為了縮短實驗時間，對應改進的方法是減少水量（或給燒杯加蓋，或用熱水）．如圖C所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，小試管中的水不能（選填“能”或“不能”）沸騰，理由是小試管中的水能達到沸點但不能吸熱．
（4）實驗后的沸水放在桌上越來越?jīng)觯铝袌D象中能表示其溫度T隨時間t變化關系的是D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．按要求作圖
（1）如圖甲所示，一束光線從空氣斜射到水面時，請你在圖中畫出折射光線的大致方向．
（2）物體A靜止在斜面上，在圖乙中畫出A受重力的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．三孔插座的地線是為了確保家用電器的金屬外殼部分安全接地；如圖所示為一只家用電能表，請你舉出獲取的信息（舉出一例即可）：電能表的標定電流為3A；若將一用電器單獨接入該電路，通電6min內(nèi)電能表表盤轉過了250轉，該用電器的實際功率為1kW．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明同學受奧斯特實驗的啟發(fā)，產(chǎn)生了探究通電長直導線周圍磁場的興趣．探究過程的一部分如下：
A．讓豎直的通電長直導線垂直穿過一張硬紙板，以導線為中心在紙板上任意做直線．在直線上不同位置放上能夠自由轉動的小磁針，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時N極指向都與直線垂直；
B．直線上任意關于導線對稱兩點處的小磁針N極指向相反；
C．改變電流大小時，小磁針指向不變；
D．通過查閱資料得知，通電長直導線外某點的磁場強弱與電流大小成正比，與這一點到直導線的距離成反比．
（1）做實驗時，紙板的俯視圖如下，若其中“⊙”表示電流方向垂直紙面向外，“⊕”表示電流方向垂直紙面向里，小磁針涂黑部分為N極．請根據(jù)探究過程結合自己學過的知識，在右邊的紙板的俯視圖上作出通電長直導線周圍的磁感線分布圖．（分布圖要能夠反映不同位置處磁場的強弱和方向）．

（2）若要驗證某點磁場強弱與其到通電長直導線距離成反比的結論，應控制電流大小不變．
（3）同一通電長直導線周圍，離通電導線距離為r和2r的兩點．磁場強弱的比值為2：1．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小明購買了一只容積為l.2L的電熱水壺．

（1）他往壺中裝滿了溫度為25℃的水，若使壺中的水加熱至沸騰（標準大氣壓下），需要吸收3.78×105 J的熱量；該電熱水壺標有“220V 1500W”字樣，將其單獨連接在電路中發(fā)現(xiàn)電能表（如圖1所示）上的鋁盤1min內(nèi)轉了50轉，電熱水壺的實際功率是1000W，此時加熱7mim將水燒開，則該電熱水壺的熱效率為90%．（c水=4.2×103J/（kg•℃）
（2）請將如圖2所示電水壺的3條接線按照安全用電的原則對應連接到插頭上（導線不交叉）．
（3）小明在燒水過程中“觀察水的沸騰”，觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖3中a、b所示，則：圖b是水在沸騰前的情況，圖a是水在沸騰時的情況，在圖a中，氣泡上升過程中受到的液體壓強減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案