【題目】如圖,小明為了測量校園里旗桿的高度,將測角儀豎直放在距旗桿底部點的位置,在處測得旗桿頂端的仰角為,若測角儀的高度是,則旗桿的高度約為(精確到,參考數(shù)據(jù):,,)( )
A. 8.5米B. 9米C. 9.5米D. 10米
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】太陽能光伏發(fā)電因其清潔、安全、便利、高效等特點,已成為世界各國普遍關(guān)注和重點發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè).如圖是太陽能電池板支撐架的截面圖,其中線段AB、CD、EF表示支撐角鋼,太陽能電池板緊貼在支撐角鋼AB上且長度均為300cm,AB的傾斜角為30°,BE=CA=50cm,支撐角鋼CD、EF與地面接觸點分別為D、F,CD垂直于地面,FE⊥AB于點E.點A到地面的垂直距離為50cm,求支撐角鋼CD和EF的長度各是多少.(結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,直線與軸交于點,與軸交于點,拋物線經(jīng)過點、.
(1)求、滿足的關(guān)系式及的值.
(2)當時,若的函數(shù)值隨的增大而增大,求的取值范圍.
(3)如圖,當時,在拋物線上是否存在點,使的面積為1?若存在,請求出符合條件的所有點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線交軸于、兩點,其中點坐標為,與軸交于點.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)如圖①,連接,點在拋物線上,且滿足.求點的坐標;
(3)如圖②,點為軸下方拋物線上任意一點,點是拋物線對稱軸與軸的交點,直線、分別交拋物線的對稱軸于點、.請問是否為定值?如果是,請求出這個定值;如果不是,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)方法選擇
如圖①,四邊形是的內(nèi)接四邊形,連接,,.求證:.
小穎認為可用截長法證明:在上截取,連接…
小軍認為可用補短法證明:延長至點,使得…
請你選擇一種方法證明.
(2)類比探究
(探究1)
如圖②,四邊形是的內(nèi)接四邊形,連接,,是的直徑,.試用等式表示線段,,之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(探究2)
如圖③,四邊形是的內(nèi)接四邊形,連接,.若是的直徑,,則線段,,之間的等量關(guān)系式是______.
(3)拓展猜想
如圖④,四邊形是的內(nèi)接四邊形,連接,.若是的直徑,,則線段,,之間的等量關(guān)系式是______.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠A=90°,∠ABC=30°,AC=3,動點D從點A出發(fā),在AB邊上以每秒1個單位的速度向點B運動,連結(jié)CD,作點A關(guān)于直線CD的對稱點E,設(shè)點D運動時間為t(s).
(1)若△BDE是以BE為底的等腰三角形,求t的值;
(2)若△BDE為直角三角形,求t的值;
(3)當S△BCE≤時,所有滿足條件的t的取值范圍 (所有數(shù)據(jù)請保留準確值,參考數(shù)據(jù):tan15°=2﹣).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某風(fēng)景區(qū)內(nèi)的公路如圖1所示,景區(qū)內(nèi)有免費的班車,從入口處出發(fā),沿該公路開往草甸,途中?克郑ㄉ舷萝嚂r間忽略不計).第一班車上午8點發(fā)車,以后每隔10分鐘有一班車從入口處發(fā)車.小聰周末到該風(fēng)景區(qū)游玩,上午7:40到達入口處,因還沒到班車發(fā)車時間,于是從景區(qū)入口處出發(fā),沿該公路步行25分鐘后到達塔林.離入口處的路程(米)與時間(分)的函數(shù)關(guān)系如圖2所示.
(1)求第一班車離入口處的路程(米)與時間(分)的函數(shù)表達式.
(2)求第一班車從人口處到達塔林所蓄的時間.
(3)小聰在塔林游玩40分鐘后,想坐班車到草甸,則小聘聰最早能夠坐上第幾班車?如果他坐這班車到草甸,比他在塔林游玩結(jié)束后立即步行到草甸提早了幾分鐘?(假設(shè)每一班車速度均相同,小聰步行速度不變)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與軸相交于、兩點,與軸交于點,且tan.設(shè)拋物線的頂點為,對稱軸交軸于點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)為拋物線的對稱軸上一點,為軸上一點,且.
①當點在線段(含端點)上運動時,求的變化范圍;
②當取最大值時,求點到線段的距離;
③當取最大值時,將線段向上平移個單位長度,使得線段與拋物線有兩個交點,求的取值范圍.
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