【題目】如圖,ABC是等邊三角形,ACE是等腰三角形,∠AEC120°,AECE,FBC中點,連接AE

1)直接寫出∠BAE的度數(shù)為   ;

2)判斷AFCE的位置關(guān)系,并說明理由.

【答案】190°;(2AFEC,見解析

【解析】

1)分別利用等邊三角形的性質(zhì)和等腰三角形的性質(zhì)求出∠BAC,∠CAE的度數(shù),然后利用∠BAE=∠BAC+CAE即可解決問題;

2)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)有AFBC,然后利用等邊三角形的性質(zhì)和等腰三角形的性質(zhì)得出,∠BCE90°則有ECBC,再根據(jù)垂直于同一條直線的兩直線平行即可得出結(jié)論.

解:(1)∵△ABC是等邊三角形,

∴∠BAC=∠ACB60°,

EAEC,∠AEC120°,

EAC=∠ECA30°

∴∠BAE=∠BAC+CAE90°

故答案為90°

2)結(jié)論:AFEC

理由:∵ABAC,BFCF,

AFBC,

∵∠ACB60°,∠ACE30°,

∴∠BCE90°

ECBC,

AFEC

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】直線ABx軸交于點A1,0),與y軸交于點B0,-2).

1)求直線AB的表達式;

2)若直線AB上有一動點C,且,求點C的坐標.

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【題目】如圖,已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖像相交于點,與軸相交于點.

(1)填空:的值為 的值為 ;

(2)觀察反比函數(shù)的圖像,當時,請直接寫出自變量的取值范圍;

(3)以為邊作菱形,使點軸負半軸上,點在第二象限內(nèi),求點的坐標.

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【題目】如圖在一塊長為22 m,寬為17 m的矩形地面上,要修建同樣寬的兩條互相垂直的道路(兩條道路各與矩形的一條邊平行),剩余部分種上草坪,使草坪面積為300 m2.若設(shè)道路寬為x m根據(jù)題意可列出方程為______________________________

【答案】(22-x)(17-x)=300(或x2-39x+74=0)

【解析】試題分析:把所修的兩條道路分別平移到矩形的最上邊和最左邊,則剩下的草坪是一個長方形,根據(jù)長方形的面積公式列方程.設(shè)道路的寬應(yīng)為x米,由題意有(22﹣x)(17﹣x=300,故答案為:(22﹣x)(17﹣x=300

考點:由實際問題抽象出一元二次方程.

型】填空
結(jié)束】
17

【題目】x=1是關(guān)于x的一元二次方程x2+mx﹣5=0的一個根,則此方程的另一個根是

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,,,,點D在射線BC上,,則點D到斜邊AB的距離等于_____________

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】解方程:(1) ; 2.

【答案】1x1 =1 ,x2= (2) x1 =-1,x2= .

【解析】試題分析:

根據(jù)兩方程的特點使用“因式分解法”解兩方程即可.

試題解析

1)原方程可化為: ,

方程左邊分解因式得 ,

,

解得 , .

2)原方程可化為: ,即,

,

,

解得 .

型】解答
結(jié)束】
20

【題目】已知x1,x2是關(guān)于x的一元二次方程x22(m1)xm250的兩實根.

(1)(x11)(x21)28,求m的值;

(2)已知等腰△ABC的一邊長為7,若x1,x2恰好是△ABC另外兩邊的邊長,求這個三角形的周長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(12分)如圖1所示,將一個邊長為2的正方形ABCD和一個長為2、寬為1的矩形CEFD拼在一起,構(gòu)成一個大的長方形ABEF現(xiàn)將小長方形CEFD繞點C順時針旋轉(zhuǎn)至CEFD,旋轉(zhuǎn)角為

1)當點D恰好落在EF邊上時,則旋轉(zhuǎn)角α的值為________度;

2)如圖2,G為BC中點,且0°α90°,求證:GD=ED;

3)小長方形CEFD繞點C順時針旋轉(zhuǎn)一周的過程中,是否存在旋轉(zhuǎn)角α,使DCDCBD全等?若能,直接寫出旋轉(zhuǎn)角α的值;若不能,說明理由

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,的坐標為,將點向右平移個單位得到點,其中關(guān)于的一元一次不等式的解集為,過點軸于.

(1)兩點坐標及四邊形的面積;

(2)如圖2,點以1個單位/秒的速度在軸上向上運動,點以2個單位/秒的速度在軸上向左運動,設(shè)運動時間為(),是否存在一段時間使得,若存在,求出的取值范圍;若不存在,說明理由;

(3)(2)的條件下,求四邊形的面積.

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【題目】閱讀下列材料,完成相應(yīng)的任務(wù);全等四邊形根據(jù)全等圖形的定又可知:四條邊分別相等、四個角也分別相等的兩個四邊形全等。在“探索三角形全等的條件”時,我們把兩個三角形中“一條邊和等”或“一個角相等”稱為一個條件.智慧小組的同學類比“探索三角形全等條件”的方法探索“四邊形全等的條件”,進行了如下思考:如圖1,四邊形和四邊形中,連接對角線,這樣兩個四邊形全等的問題就轉(zhuǎn)化為“”與“”的問題。若先給定“”的條件,只要再增加個條件使“”即可推出兩個四邊形中“四條邊分別相等、四個角也分別和等”,從而說明兩個四邊形全等。

按照智慧小組的思路,小明對圖中的四邊形與四邊形先給出和下條件: ,,小亮在此基礎(chǔ)上又給出“”兩個條件.他們認為滿足這五個條件能得到“四邊形四邊形”.

1)請根據(jù)小明和小亮給出的條件,說明“四邊形四邊形”的理由;

2)請從下面兩題中任選一題作答,我選擇 題.

在材料中“小明所給條件”的基礎(chǔ)上,小穎又給出兩個條件“”.滿足這五個條件 (填“能”或“不能”)得到四邊形四邊形

在材料中“小明所給條件的基礎(chǔ)上”,再添加兩個關(guān)于原四邊形的條件(要求:不同于小亮的條件),使四邊形四邊形,你添加的條件是① ,② .

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