【題目】綠色無公害蔬菜基地有甲、乙兩種植戶,他們種植了兩類蔬菜,兩種植戶種植的兩類蔬菜的種植面積與總收入如下表:
種植戶 | 種植類蔬菜面積(單位:畝) | 種植類蔬菜面積(單位:畝) | 總收入(單位:元) |
甲 | |||
乙 |
說明:不同種植戶種植的同類蔬菜每畝的平均收入相等;畝為土地面積單位
求兩類蔬菜每畝的平均收入各是多少元?
某種植戶準備租畝地用來種植兩類蔬菜,為了使總收入不低于元且種植類蔬菜的面積多于種植類蔬菜的面積(兩類蔬菜的種植面積均為整數(shù)),求該種植戶所有租地方案;
在的基礎上,指出哪種方案使總收入最大,并求出最大值.
【答案】(1)兩類蔬菜每畝平均收入分別是元,元;(2)租地方案有4種,具體方案詳見解析;(3)種植類蔬菜的面積為11畝,種植類蔬菜的面積為9畝時,總收入最大,最大值為64500元.
【解析】
(1)設兩類蔬菜每畝平均收入分別是元,元,再根據(jù)甲、乙種植戶的總收入建立二元一次方程組,然后解方程組即可;
(2)結合(1)的結論,建立不等式組,然后求出其正整數(shù)解即可;
(3)設總收入為元,根據(jù)題(2)可得與a的函數(shù)關系式,再根據(jù)一次函數(shù)的性質求解即可.
(1)設兩類蔬菜每畝平均收入分別是元,元
由題意得:
解得
答:兩類蔬菜每畝平均收入分別是元,元;
(2)設用來種植類蔬菜的面積畝,則用來種植類蔬菜的面積為畝,其中a為整數(shù)
由題意得:
解得
為整數(shù)
a的取值為
因此,租地方案有以下4個:
類別 | 種植面積單位: (畝) | |||
B |
(3)設總收入為元
由(2)可得:
由一次函數(shù)的性質可知,當時,隨a的增大而減小
則(2)中的4個方案中,當時,總收入最大,最大值為(元)
答:種植類蔬菜的面積為11畝,種植類蔬菜的面積為9畝時,總收入最大,最大值為64500元.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】車間有20名工人,某天他們生產(chǎn)的零件個數(shù)統(tǒng)計如下表.
車間20名工人某一天生產(chǎn)的零件個數(shù)統(tǒng)計表
生產(chǎn)零件的個數(shù)(個) | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 15 | 16 | 19 | 20 |
工人人數(shù)(人) | 1 | 1 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
(1)求這一天20名工人生產(chǎn)零件的平均個數(shù);
(2)為了提高大多數(shù)工人的積極性,管理者準備實行“每天定額生產(chǎn),超產(chǎn)有獎”的措施.如果你是管理者,從平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的角度進行分析,你將如何確定這個“定額”?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形 ABCD 中,∠C=90°,AD⊥DB,點 E 為 AB 的中點,DE∥BC.
(1)求證:BD 平分∠ABC;
(2)連接 EC,若∠A =,DC=3,求 EC 的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】直線y=x+4與x軸、y軸分別交于點A和點B,點C,D分別為線段AB,OB的中點,點P為OA上一動點,PC+PD值最小時點P的坐標為.
A. (-3,0) B. (-6,0) C. (-,0) D. (-,0)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,點從點出發(fā),沿著矩形的邊順時針方向運動一周回到點,則點圍成的圖形面積與點運動路程之間形成的函數(shù)關系式的大致圖象是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】兩個小組同時從甲地出發(fā),勻速步行到乙地,甲乙兩地相距7500米.第一組的步行速度是第二組的1.2倍,并且比第二組早15分鐘到達乙地.設第二組的步行速度為千米/小時,根據(jù)題意可列方程________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,是延長線上的定點,為邊上的一個動點,連接,將射線繞點順時針旋轉,交射線于點,連接.
小東根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對線段的長度之間的關系進行了探究.
下面是小東探究的過程,請補充完整:
(1)對于點在上的不同位置,畫圖、測量,得到了線段的長度的幾組值,如下表:
位置1 | 位置2 | 位置3 | 位置4 | 位置5 | 位置6 | 位置7 | 位置8 | 位置9 | |
0.00 | 0.53 | 1.00 | 1.69 | 2.17 | 2.96 | 3.46 | 3.79 | 4.00 | |
0.00 | 1.00 | 1.74 | 2.49 | 2.69 | 2.21 | 1.14 | 0.00 | 1.00 | |
4.12 | 3.61 | 3.16 | 2.52 | 2.09 | 1.44 | 1.14 | 1.02 | 1.00 |
在的長度這三個量中,確定_____的長度是自變量,_____的長度和_____的長度都是這個自變量的函數(shù);
(2)在同一平面直角坐標系中,畫出(1)中所確定的兩個函數(shù)的圖象;
(3)結合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當時,的長度約為________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線與軸交于,兩點(點在點的右側),與軸交于點,已知,兩點的坐標分別為,
(1)求拋物線的表達式;
(2)一動點從點出發(fā),沿線段以每秒1個單位長度的速度向點運動,同時點從點出發(fā),沿線段以每秒1個單位長度的速度向點運動,當點運動到點時,點隨之停止運動.設運動時間為秒,當為何值時以、、為頂點的三角形與相似?
(3)若點是軸上一動點,點是拋物線上一動點,試判斷是否存在以點,,,為頂點的四邊形是平行四邊形.若存在,請直接寫出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若平面直角坐標系內(nèi)的點M滿足橫、縱坐標都為整數(shù),則把點M叫做“整點”.例如:P(1,0)、Q(2,﹣2)都是“整點”.拋物線y=mx2﹣4mx+4m﹣2(m>0)與x軸交于點A、B兩點,若該拋物線在A、B之間的部分與線段AB所圍成的區(qū)域(包括邊界)恰有七個整點,則m的取值范圍是( 。
A. ≤m<1B. <m≤1C. 1<m≤2D. 1<m<2
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