【題目】如圖,已知在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D在邊BC上,以AD為邊作正方形ADEF,連結(jié)CF,CE.
(1)求證:△ABD≌△ACF;
(2)如果BD=AC,求證:CD=CE.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析
【解析】試題分析:(1)根據(jù)正方形的性質(zhì)得出 求出證出≌
(2)根據(jù)△ABD≌△ACF,,推出,求出 根據(jù)SAS推出△DAC≌△EFC即可.
試題解析:證明:(1)∵四邊形ADEF是正方形,
∴AD=AF,∠FAD=90°=∠BAC,
∴∠FAD-∠DAC=∠BAC-∠DAC,
∴∠FAC=∠BAD,
在△ABD和△ACF中
∴△ABD≌△ACF(SAS),
(2)∵△ABD≌△ACF,
∴BD=CF,
∵BD=AC,
∴AC=CF,
∴∠CAF=∠CFA,
∵四邊形ADEF是正方形,
∴AD=EF,∠DAF=∠EFA=90°,
∴∠DAF-∠CAF=∠EFA-∠CFA,
∴∠DAC=∠EFC,
在△DAC和△EFC中
∴△DAC≌△EFC(SAS),
∴CD=CE.
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【題目】如圖,已知A是雙曲線y= (x>0)上一點,過點A作AB∥y軸,交雙曲線y=﹣ (x>0)于點B,過點B作BC⊥AB交y軸于點C,連接AC,則△ABC的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D、E、F分別在AB、BC、AC邊上,且BE=CF,BD=CE.
(1)求證:△DEF是等腰三角形;
(2)當(dāng)∠A=40°時,求∠DEF的度數(shù);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,E是ABCD的邊CD的中點,延長AE交BC的延長線于點F.
(1)求證:△ADE≌△FCE.
(2)若∠BAF=90°,BC=10,EF=6,求CD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=k1x﹣1的圖象經(jīng)過A(0,﹣1)、B(1,0)兩點,與反比例函數(shù)y= 的圖象在第一象限內(nèi)的交點為M,若△OBM的面積為1.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達式;
(2)在x軸上是否存在點P,使AM⊥PM?若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由;
(3)x軸上是否存在點Q,使△QBM∽△OAM?若存在,求出點Q的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①、②、③、④四個圖形都是平面圖形,觀察圖②和表中對應(yīng)數(shù)值,探究計數(shù)的方法并解答下面的問題.
(1)數(shù)一數(shù)每個圖各有多少頂點、多少條邊、這些邊圍成多少區(qū)域,將結(jié)果填入下表:
圖形 | ① | ② | ③ | ④ |
頂點數(shù)(V) | ||||
邊數(shù)(E) | ||||
區(qū)域數(shù)(F) |
(2)根據(jù)表中的數(shù)值,寫出平面圖的頂點數(shù)、邊數(shù)、區(qū)域數(shù)之間的關(guān)系;
(3)如果一個平面圖形有20個頂點和11個區(qū)域,求這個平面圖形的邊數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點O是直線AB上任一點,射線OD和射線OE分別平分∠AOC和∠BOC.
(1)填空:與∠AOE互補的角是 ;
(2)若∠AOD=36°,求∠DOE的度數(shù);
(3)當(dāng)∠AOD=x°時,請直接寫出∠DOE的度數(shù).
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【題目】如圖某商場為了吸引顧客,設(shè)立了一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤,并規(guī)定:每購買500元商品,就能獲得一次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的機會,如果轉(zhuǎn)盤停止后,指針上對準(zhǔn)500、20、100、50、10的區(qū)域,顧客就可以分別獲得500元、200元、100元、50元、10元的購物券一張。(轉(zhuǎn)盤等分成20份)
(1)小華購物450元,他獲得購物券的概率是多少?
(2)小麗購物600元,那么她獲得100元以上(包括100元)券的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一架梯子長25米,斜靠在一面墻上,梯子底端離墻7米。
(1)這個梯子的頂端離地面有多高?
(2)如果梯子的頂端下滑了4米,那么梯子的底端在水平方向滑動了幾米?
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