14.閱讀下列材料,解答下列問題:
材料1.公式法(平方差公式、完全平方公式)是因式分解的一種基本方法.如對(duì)于二次三項(xiàng)式a2+2ab+b2,可以逆用乘法公式將它分解成(a+b)2的形式,我們稱a2+2ab+b2為完全平方式.但是對(duì)于一般的二次三項(xiàng)式,就不能直接應(yīng)用完全平方了,我們可以在二次三項(xiàng)式中先加上一項(xiàng),使其配成完全平方式,再減去這項(xiàng),使整個(gè)式子的值不變,于是有:
x2+2ax-3a2
=x2+2ax+a2-a2-3a2
=(x+a)2-(2a)2
=(x+3a)(x-a)
材料2.因式分解:(x+y)2+2(x+y)+1
解:將“x+y”看成一個(gè)整體,令x+y=A,則
原式=A2+2A+1=(A+1)2
再將“A”還原,得:原式=(x+y+1)2
上述解題用到的是“整體思想”,整體思想是數(shù)學(xué)解題中常見的一種思想方法,請(qǐng)你解答下列問題:
(1)根據(jù)材料1,把c2-6c+8分解因式;
(2)結(jié)合材料1和材料2完成下面小題:
①分解因式:(a-b)2+2(a-b)+1;
②分解因式:(m+n)(m+n-4)+3.

分析 (1)利用已知結(jié)合完全平方公式以及平方差公式分解因式得出答案;
(2)①直接利用完全平方公式分解因式得出答案;
②利用已知結(jié)合完全平方公式以及平方差公式分解因式得出答案.

解答 解:(1)c2-6c+8
=c2-6c+32-32+8
=(c-3)2-1
=(c-3-1)(c-3+1)
=(c-4)(c-2);

(2)①(a-b)2+2(a-b)+1
=(a-b+1)2;

②(m+n)(m+n-4)+3
設(shè)m+n=t,
則t(t-4)+3
=t2-4t+3
=t2-4t+22-22+3
=(t-2)2-1
=(t-1)(t-3),
則:(m+n)(m+n-4)+3
=(m+n-1)(m+n-3).

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了公式法分解因式以及十字相乘法分解因式,熟練應(yīng)用公式是解題關(guān)鍵.

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4.因式分解:
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5.收集某校七年級(jí)(1)班學(xué)生身高數(shù)據(jù)(單位:cm),制作下列頻數(shù)分布表:
身高 149≤x<154 154≤x<159 159≤x<164 164≤x<169 169≤x<174
頻數(shù)41321102
(1)組距是多少?組數(shù)是多少?
(2)現(xiàn)要從該班選擇身高為159cm以上的30名學(xué)生,應(yīng)在哪些范圍的學(xué)生中選擇?

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6.用邊長(zhǎng)為1cm的小正方形搭如圖所示的塔狀圖形,第1次圖形的周長(zhǎng)為4cm,第2次圖形的周長(zhǎng)為8cm.按照這種方式搭下去,第n此所搭圖形的周長(zhǎng)是4ncm.(用含n的代數(shù)式表示)

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3.陳杰騎自行車去上學(xué),當(dāng)他以往常的速度騎了一段路時(shí),忽然想起要買某本書,于是又折回到剛經(jīng)過的一家書店,買到書后繼續(xù)趕去學(xué)校.以下是他本次上學(xué)離家距離與時(shí)間的關(guān)系示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:

(1)陳杰家到學(xué)校的距離是1500米?陳杰在書店停留了4分鐘?本次上學(xué)途中,陳杰一共行駛了2700米?
(3)在整個(gè)上學(xué)的途中哪個(gè)時(shí)間段陳杰騎車速度最快?最快的速度是多少米?
(4)如果陳杰不買書,以往常的速度去學(xué)校,需要多少分鐘?本次上學(xué)比往常多用多少分鐘?

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4.分解因式:
(1)-4a2+4ab-b2
(2)(2x+y)2-(x+2y)2

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