【題目】如圖都是邊長為的等邊三角形,它們的邊在同一條直線上,點,重合,現(xiàn)將沿著直線向右移動,直至點重合時停止移動.在此過程中,設(shè)點移動的距離為,兩個三角形重疊部分的面積為,則變化的函數(shù)圖像大致為(

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

根據(jù)圖象可得出重疊部分三角形的邊長為x,根據(jù)特殊角三角函數(shù)可得高為,由此得出面積yx的二次函數(shù),直到重合面積固定,再往右移動重疊部分的邊長變?yōu)?/span>(4x),同時可得

C點移動到F,重疊部分三角形的邊長為x,由于是等邊三角形,則高為,面積為y=x··=,

B點移動到F,重疊部分三角形的邊長為(4x),高為,面積為

y=(4x)··=,

兩個三角形重合時面積正好為.

由二次函數(shù)圖象的性質(zhì)可判斷答案為A,

故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形中,點. 沿直線折疊矩形,使點落在邊上,與點重合.分別以,所在的直線為軸,軸建立平面直角坐標系,拋物線經(jīng)過兩點.

1)求及點的坐標;

2)一動點從點出發(fā),沿以每秒個單位長的速度向點運動, 同時動點從點出發(fā),沿以每秒個單位長的速度向點運動, 當(dāng)點運動到點時,兩點同時停止運動.設(shè)運動時間為秒,當(dāng)為何值時,以,,為頂點的三角形與相似?

3)點在拋物線對稱軸上,點在拋物線上,是否存在這樣的點與點 N,使以,, 為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出點與點的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在的邊上取一點,以為圓心,為半徑畫⊙O,⊙O與邊相切于點,連接交⊙O于點,連接,并延長交線段于點


1)求證:是⊙O的切線;

2)若,,求⊙O的半徑;

3)若的中點,試探究的數(shù)量關(guān)系并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】深圳天虹某商場從廠家批發(fā)電視機進行零售,批發(fā)價格與零售價格如下表:

電視機型號

批發(fā)價(/)

1500

2500

零售價(/)

2025

3640

若商場購進甲、乙兩種型號的電視機共50臺,用去9萬元.

(1)求商場購進甲、乙型號的電視機各多少臺?

(2)元旦商場決定進行優(yōu)惠促銷:以零售價的七五折銷售乙種型號電視機,兩種電視機銷售完畢,商場共獲利8.5%,求甲種型號電視機打幾折銷售?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】快車和慢車分別從市和市兩地同時出發(fā),勻速行駛,先相向而行,慢車到達市后停止行駛,快車到達市后,立即按原路原速度返回市(調(diào)頭時間忽略不計),結(jié)果與慢車同時到達.快、慢兩車距市的路程、(單位:)與出發(fā)時間(單位:)之間的函數(shù)圖像如圖所示.

1市和市之間的路程是________,圖中____________;

2)請求出之間的函數(shù)關(guān)系式;

3)快車與慢車迎面相遇以后,請直接寫出經(jīng)過多長時間兩車相距?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,將繞點旋轉(zhuǎn)得到,使點的對應(yīng)點落在上,在上取點,使,那么點的距離等于( ).

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)yax2bx4的圖象與x軸交于點A(1,0),B(40),與y軸交于點C,拋物線的頂點為D,其對稱軸與線段BC交于點E.垂直于x軸的動直線l分別交拋物線和線段BC于點P和點F,動直線l在拋物線的對稱軸的右側(cè)(不含對稱軸)沿x軸正方向移動到B點.

1)求出二次函數(shù)yax2bx4BC所在直線的表達式;

2)在動直線l移動的過程中,試求使四邊形DEFP為平行四邊形的點P的坐標;

3)連接CP,CD,在移動直線l移動的過程中,拋物線上是否存在點P,使得以點P,C,F為頂點的三角形與DCE相似,如果存在,求出點P的坐標,如果不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象相交于AB兩點.且點A的坐標為

1)求該一次函數(shù)的解析式;

2)求的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線與反比例函數(shù)的圖像在第一象限有一個公共點,其橫坐標為1,則一次函數(shù)的圖像可能是( )

A.

B.

C.

D.

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